Этносфера – совокупность племен, народов и наций, населяющих Землю

Этнофор – индивид как носитель этнического сознания.

Этноцентризм –присущее людям свойство воспринимать и оценивать жизненные явления сквозь призму традиций и ценностей собственной этнической группы, выступающей в качестве некоего эталона или оптимума.

Этос – квинтэссенция культуры, система идеалов, ценностей доминирующих в каждой конкретной культуре и контролирующих поведение её членов.

Литература

1. Апитян, Т. А. «Свой» и «чужой»: прямая и обратная перспектива. Реальность этноса. / Т. А. Апитян, под науч. ред. И. Л. Набока // Образование и проблемы межэтнической коммуникации: матер. 4-й Международной научно-практич. конф. – СПб., 2002. – С. 25-28.

2. Абраменкова, В. В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре / В. В. Абраменкова. – Москва-Воронеж, 2000.

3. Асмолов, А. Г. Историческая культура и педагогика толерантности. Мемориал / А. Г. Асмолов. – 2001. – №24.

4. Анцупов, А. Я. Конфликтология / А. Я. Анцупов, А. И. Шипилов. – М., 2006.

5. Аронсон, Э. Механизмы убеждения / Э. Аронсон, Э. Праткинис. – М., 2002.

6. Бондарева, Г. Формирование толерантной личности школьника / Г. Бондарева. – 2002. – № 20.

7. Бауман, З. Мыслить социологически / З. Бауман. – М., 1996.

8. Бернстейн, Б. Класс, коды и контроль: структура педагогического дискурса / Б. Бернстейн. – М.: Просвещение, 2008.

9. Бурдьё, П. Воспроизводство: элементы теории системы образования / П. Бурдьё, Ж.-К. Пассрон. – М., 2007.

10. Братусь, Б. С. Психология. Нравственность. Культура / Б. С. Братусь. – М., 1994.

11. Библер, В. С. Целостная концепция школы диалога культур. Теоретические основы программы / В. С. Библер // Психологическая наука и образование 1996. – №4.

12. Васильев, В. А. Толерантность в современной России. / В. А. Васильев // Социально - гуманитарные знания. 2000. – №3.

13. Волкова, Н. Г. Кабардино-Балкария: современные этнодемографические и этнокультурные процессы. — В кн.: Северный Кавказ: этнополитические и этнокультурные процессы в XX в. — М.: Ин-т этнологии и антропологии РАН, 1996. — С. 7—33.

14. Гасанов, З. Т. Национальные отношения и воспитание куль­туры межнационального общения / З. Т. Гасанов // Педагогика. – 1996. – № 6. — С. 51—55.

15. Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века: учеб. пособие для самообразования / Б. С. Гершунский. – М., 2002 – С. 45-48.16. Гранкин, А. Ю., Давыдов, Ю. С. Семья как институт социализации и уникальная среда воспитания этнической толерантности / А. Ю. Гранкин, Ю. С. Давыдов // Известия Академии педагогических и социальных наук. – М., 2003. – № VII – С. 9.

17. Гершунский, Б. С. Менталитет и образование / Б. С. Гершунский. – М., 1996.

18. Гершунский, Б. С. Философия образования для XIX века. / Б. С. Гершунский. – М., 1998.

19. Гессен, С. И. Основы педагогики. / С. И. Гессен – М., 1995.

20. Донцов, А. И. Язык как фактор этнической идентичности. / А. И. Донцов, Т. Г. Стефаненко, Ж. Т. Уталиева // Вопросы психологии. – 1997. – № 4 – С. 75—86.

21. Деметр, Н. Г. «Отцы и дети» в современной цыганской семье. — В кн.: Семья, гендер, культура / Н. Г. Деметр, отв. ред. В. А. Тишков. — М.: Ин-т этнологии и антропологии РАН, 1997. — С. 224—230.

22. Дмитриев, Г. Д. Всем сестрам по серьгам, или учебный стиль ученика: как с ним работать / Г. Д. Дмитриев // Школьные технологии. – 1998. – № 4.

23. Дмитриев, Г. Д. Джонни идет в школу: американская школа сегодня / Г. Д. Дмитриев. – М.: Новая школа, 1999.

24. Дмитриев, Г. Д. Многокультурное образование / Г. Д. Дмитриев – М., 1999.

25. Дробижева, Л. М. Демократия и образы национализма в Российской Федерации 90-х годов / Л. М. Дробижева, А. Р. Аклаев, В. В. Коротеева, Г. У. Солдатова. – М.: Мысль, 1996.

26. Идентичность и конфликт в постсоветских государствах: сб. статей / под ред. М. В. Олкотт, В. А. Тишкова, Д. Малашенко. – М.: Московский центр Карнеги, 1997.

27. Иллич, И. Освобождение от школ. Пропорциональность и современный мир / И. Иллич – М., 2006.

28. Кон, И. С. Сексуальная революция в России. — В кн.: Семья, гендер, культура / И. С. Кон, отв. ред. В. А. Тишков. — М.: Ин-т этнологии и антропологии РАН, 1997. – С. 129—134.

29. Кон, И. С. От подавления к приручению / И. С. Кон // Мир образования, 1997. – № 3, 4.

30. Кон, И. С.Ребенок и общество / И. С. Кон. – М., 2003.

31. Константиновский, Д. Л. Доступность качественного общего образования в России: возможности и ограничения/ Д. Л. Константиновский, В. С. Вахштайн // Вопросы образования, 2006. — №2.

32. Котовская, М. Г. Перспективы развития брачного партнерства в России: По материалам полевых исследований ценностных ориентации молодых российских женщин. — В кн.: Семья, гендер, культура / М. Г. Котовская, Н. В. Шалыгина, отв. ред. В. А. Тишков. – М.: Ин-т этнологии и антропологии РАН, 1995.

33. Крысько, В. Г. Этнопсихология и межнациональные отношения: Курс лекций / В. Г. Крысько. – М., 2002.

34. Кон, И. С. К проблеме национального характера / И. С. Кон. – М., 1971.

35. Касьянова, К. О русском национальном характере / К. Касьянова. – М., 1994.

36. Лосский, Н. О. Характер русского народа / Н. О. Лосский. – Париж., 1957.

37. Лахова, Е. Ф. Семья в России на пороге третьего тысячелетия. – В кн.: Семья, гендер, культура / Е. Ф. Лахова, отв. ред. В. А. Тишков. – М.: Ин-т этнологии и антропологии РАН, 1997.

38. Литература: Учебная хрестоматия для 6-го класса / Авт.-сост. В. П. Полухина. – М.: Просвещение, 1995.

39. Логашова, Б. Р. Семья и мусульманские праздники у народов Центральной Азии. — В кн.: Семья, тендер, культура / Б. Р. Логашова. – М.: Ин-т этнологии и антропологии РАН, 1997.

40. Лебедева, Н. Введение в этническую и кросс-культурную психологию / Н. Лебедева. – М., 1999.

41. Мудрик, А. В. Социальная педагогика / А. В. Мудрик. – М., 2000.

42. Мид, М. Культура и мир детства / М. Мид. – М., 1988.

43. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. – С-Пб, 1997.

44. Мак-Ларен, П. Жизнь в школах: введение в критическую педагогику / П. Мак-Ларен. – М., 2007.

45. Никандров, Н. Д. Духовность и религия в светском образовании / Н. Д. Никандров // Сборник докладов 6 Международных Рождественских чтений. – М, 1998.

46. Новичков, В. М. Мигранты в школе / В. М. Новичков // История, 2002. – №15.

47. Осорина, М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых / М. В. Осорина. – С-Пб, 2003.

48. Педагогическая антропология: учеб. пособие / Авт.-сост. Б. М. Бим-Бад. – М.: УРАО, 1998.

49. Платонов, Ю. П. Основы этнической психологии: учеб. пособие / Ю. П. Платонов. – СПб.: Речь, 2003.

50. Психология и культура / под ред. Д. Мацумото. – С-Пб, 2003.

51. Психологическая помощь мигрантам: травма, смена культуры, кризис идентичности / под ред. Г. У. Солдатовой. – М., Смысл, 2002.

52. Психология и психоанализ характера. –М., 1997

53. Роль школы в становлении межэтнической толерантности в поликультурном городе: монография / под ред. А. К. Лукиной. – Красноярск, 2008.

54. Рощина, Я. М. Чьи дети учатся в российских элитных вузах? / Я. М. Рощина // Вопросы образования, 2006. –№1.

55. Сорокин, П. Социальная роль семьи и школы / П. Сорокин // Педагогическое наследие русского зарубежья.– М., 1989.

56. Смелзер, Н. Социология / Н. Смелзнер. – М., 1994.

57. Стефаненко, Т. Этнопсихология / Т. Стефаненко. – М. – Екатеринбург, 2000.

58. Технологические аспекты мультикультурного образования. – Астрахань, 2008.

59. Тишков, В. Л. Концепция государственной национальной политики Российской Федерации / В. Л. Тишков. — М., 1996.

60. Федоренко, Л. Г. Толерантность в общеобразовательной школе: методич. материалы / Л. Г. Федоренко. – С.-Пб, 2007.

61. Фрейд, З. Психоаналитические этюды / З. Фрейд. – Минск, 1991.

62. Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001-2005 гг.): Федеральная Целевая программа Правительства РФ. от 25.08.2001 г.

63. Фрумин, И. Д. Основные подходы к проблеме равенства образовательных возможностей / И. Д. Фрумин //Вопросы образования, 2006. – №2. – С. 5-22.

64. Штылева, Л. В. Фактор пола в образовании: гендерный подход и анализ / Л. В. Штылева. – М., 2008.

65. Этнология: учебн. для высш. учебных заведений / ред. Г. Е. Марков, В. В. Пименов. — М.: Наука, 1994.

66. Этнос и политика: учеб. пособие / ред. К. М. Мартыненко. — Краснодар: Кубанский государств, ун-т, 1995.

67. Этническая педагогика. – Астрахань, 1995.

68. Эльконин, Б. Д. Кризис детства как основание проектирования форм детского развития / Б. Д. Эльконин // Вопросы психологии, 1999. – №3-4.

69. Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон. – СПб.: Ленато, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996.

70. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – М., 1996.

71. Этнос. Идентичность. Образование. Труды по социологии образования / под ред. В. С. Собкина. – М., 1998.

72. Ямбург, Е. Школа для всех / Е. Ямбург. – М.: Новая школа, 1997.

73. Bezilla R. (ed.) Religion in America. Princeton, N. J.: Princeton Religion Research Center, 1993.

74. Kon I. and Riordan J. (eds.). Sex and Russian society. Bloomington, IN: Indiana University Press, 1993.

75. McLaren P. Revolutionary multiculturalism: pedagogies of the dessent for the new millenium. Boulder, CO: Westview, 1997.

Приложение 1