Социальный паспорт

8.1. Методы – это пути и способы достижения целей и решения задач, наиболее актуальных в контексте данного социального проекта. В практике социального проектирования наиболее используемы следующие методы: метод матрицы идей, метод вживания в роль, метод аналогии, метод ассоциации, метод мозгового штурма, метод синектики.

Средства – это совокупность приемов и операций для достижения цели. В рамках проекта методы и средства конкретизируются совокупностью планируемых мероприятий.

Форма – это определенным образом упорядоченная деятельность, способ организации содержания, методов, средств, исполнителей и аудитории проекта.

8.2. В зависимости от позиции проектирования можно выделить два типа проектных стратегий.

Первый тип проектной стратегии ориентирован на максимальное понимание и учет специфики той культуры, которая становится объектом проектной деятельности. В таком случае цель проекта состоит в создании условий, обеспечивающих сохранение культурного потенциала региона – объекта внедрения проекта, а уже потом – саморазвитие субъекта культуры. Процессы развития сами запускаются как бы «поверх» целей на сохранение и стабилизацию ситуации.

Во втором типе проектов доминирующей задачей является экспорт собственных культурных образцов (ценностей, норм, технологий) в «чужой» культурный контекст. Примером такого рода проектной практики могут служить современные процессы модернизации в развивающихся странах. Они протекают при наличии сложившихся модернизационных культурных моделей, которые воспроизводятся в иных регионах и социокультурных контекстах. Культурный образец рассматривается субъектом модернизации (проектировщиком) в качестве идеального состояния «чужой» культуры. Следует отметить, что при этом культура или противостоит модернизации, или же поддерживает ее.

Типы социальных проектов могут быть рассмотрены, будучи означенными спецификой того или иного сегмента культуры. Всю совокупность социально-культурных проблем условно можно распределить на проблемы, характерные для художественной культуры, исторической культуры, социально-психологической и духовно-нравственной культуры, физической и психической культуры, профессиональной культуры. Обозначенные сферы проблематики одновременно являются приоритетными областями социального проектирования.

Социальные проекты историко-культурной направленности могут вполне успешно решить целый ряд социально-культурных проблем и педагогических задач: а) восстановление и развитие культурно-исторической среды обитания, ценностей и традиций; б) воспитание молодежи на основе непосредственного контакта с историей и культурой; в) творческое освоение исторического и культурного опыта; г) исследование проблем конкретной этнической группы.

Социально-педагогические проекты ориентированы на нравственное совершенствование личности, на распространение и утверждение ненасильственного и бесконфликтного решения социальных и личностных проблем.

В качестве ресурсов развития художественной культуры в процессе проектирования необходимо учитывать имеющийся потенциал профессионального искусства и народного творчества, внеклубные формы самодеятельности.

Социальные проекты в сфере политической культуры могут быть направлены на активизацию общественно-политической жизни и повышение уровня компетентности граждан в социально-политических вопросах, вовлечение широких слоев населения в процесс местного самоуправления, в разработку различных идей и концепций переустройства общества, формирование политического и гражданского самосознания.

В рамках информационно-просветительных проектов можно планировать изучение политических идей и концепций, обсуждение актуальных проблем общественно-политической жизни.

8.3. Специфика разработки оргпроектов состоит в следующем:

1. Особенности проблемного поля и целевой ориентации. Цели и задачи оргпроекта определяются преимущественно содержанием социально-культурных проблем.

2. Специфика области проектирования. Оргпроект, как правило, разрабатывается в границах одной проектной области (в сфере художественной культуры, в сфере политической культуры и т.д.).

3. Особенности социальной базы. Аудитория оргпроекта чаще всего смешанная. Поэтому в процессе разработки проекта эффективнее давать характеристику типичных потребностей человека, удовлетворение которых он связывает с деятельностью общественного объединения.

4. Особенности форм реализации оргпроекта – это всегда тот или иной вид негосударственной общественной организации.

Социальные проекты могут быть классифицированы по принципу преобладающей направленности. По преобладающей направленности проекты могут быть:

1) информационно-просветительные;

2) обучающие (или познавательные);

3) поисково-исследовательские;

4) художественно-творческие;

5) социально-творческие;

6) профессионально-ориентированные;

7) реабилитационные;

8) культуроохранные;

9) природоохранные;

10) физкультурно-оздоровительные.

8.4. Управляемость процессом проектирования осуществляется не только средствами организационных ресурсов, но и с помощью доскональной технологизации процесса разработки социальных проектов. В этих целях используется различная проектная документация. Одним из основных элементов последней можно полагать социальный паспорт.

Составление социального паспорта осуществляется на основе результатов реализации процесса паспортизации объекта. Паспортизация объекта – это получение точных данных о системе, процессе или явлениях, описание их состояний, функционирования и развития.

Социальный паспорт – это сводный документ, в котором отображаются количественные и качественные параметры системы, влияющие на функционирование и развитие, производится анализ структуры элементов. Следует выделить такие этапы создания паспорта социальной структуры, как:

1) определение характеристик и параметров, влияющих на нормальное функционирование и развитие системы, их классификация и дифференциация;

2) разработка форм паспорта (внесение показателей, которые будут изменяться под воздействием управляющей подсистемы);

3) заполнение форм паспорта, получение необходимых данных: работа с документами, анкетирование, интервьюирование.