Глава VI. Гуманитарно-антропологическое направление в философии техники 81

1. Технофилософские представления К.Ясперса: техника как господство человека над природой, осуществляемое посредством самой природы 81

2. Технофилософская концепция Л. Мэмфорда: учение о «мегамашине» 86

3. Философия техники Х. Ортеги-и-Гассета: техника как «производство избыточного» 93

ГЛАВА VII. ДРУГИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ В ФИЛОСОФИИ ТЕХНИКИ 101

1. Био-культурологическая технофилософская концепция О. Шпенглера: техника как «тактика всей жизни».. 101

2. Теолого-антропологическая технофилософская концепция Н.А. Бердяева: техника как «переход от органической жизни к жизни организованной» 111

3. Естественно-социоантропологическая технофилософская концепция Х.Закссе: техника как «обходной путь» к цели 116

ГЛАВА VIII. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ДЕТЕРМИНИЗМ.. 125

1. Т. Веблен - основоположник институционализма и технократизма 126

2. «Постиндустриальное» и «информационное общество».................... 130

3. Технофобия 144

ГЛАВА IX. ЦЕННОСТНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ТЕХНИКЕ. ТЕХНИКА И ПРОБЛЕМА ОТВЕТСТВЕННОСТИ 151

1. Формирование понятия «ответственность» и роль современного научно-технического прогресса в обогащении его содержания 151

2. Профессиональная ответственность в науке и технике...................... 157

3. Социальная оценка техники. Социальная ответственность субъекта технической деятельности 163

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 171

ПРИМЕЧАНИЯ 173

ЛИТЕРАТУРА 179

ПРЕДИСЛОВИЕ

Решение автора написать данную работу было продиктовано помимо всего и тем вызовом, который бросает обществу современный научно-технический прогресс и который, фактически, ставит человечество перед гамлетовским выбором: быть или не быть. Дело в том, что разрушительные последствия данного процесса уже сегодня представляют собой реальную и серьезную угрозу дальнейшему существованию рода людского, а в ближайшей перспективе могут поставить под вопрос и существование самой жизни на нашей планете. Анализируя данную ситуацию и исследуя в связи с этим проблему профессиональной и социальной ответственности инженера и техника вообще, философия техники пытается выработать систему императивов, накладывающих определенные ограничения на деятельность технического разума и позволяющих активно противодействовать злоупотреблению современной техникой и таким образом минимизировать негативные последствия ее функционирования и развития. Поэтому приобщение будущих специалистов (в особенности специалистов технического профиля) к этой сравнительно молодой философской дисциплине и воспитание у них тем самым чувства ответственности за свою профессиональную деятельность перед своими современниками и перед грядущими поколениями являются не просто желательными, но и жизненно необходимыми. В свете этого приходится сожалеть, что в системе нашего высшего (и особенно технического) образования по сей день еще отсутствует полноценный курс по философии техники. Вместе с тем хочется верить, что те структуры, в руках которых находится судьба образования в России, наконец, осознают необходимость восполнения данного пробела. При написании данного учебного пособия автор исходил из необходимости ознакомить читателя с историей становления и ходом развития философии техники как одной из наиболее молодых сфер философского знания, имеющей своим предметом исследование онтологических, гносеологических, аксиологических и вообще мировоззренческих проблем техники и технической деятельности. В нем достаточно подробно рассматривается вопрос о значении техники и ее роли в становлении человека и формировании человеческого общества (гл.1); разбираются различные интерпретации существа феномена техники и прослеживается исторический путь ее развития и те основные этапы, которые она прошла на этом пути (гл.П); анализируются различные технофилософские концепции, разработанные теми или иными философами и предпринимается попытка их систематизации и классификации (гл.Ш-VII); отдельно рассматривается проблема технологического детерминизма (ra.VTII) и детально анализируется вопрос о социальной оценке техники и о профессиональной и социальной ответственности субъекта технической деятельности (гл.!Х).

Рассматривая технофилософские взгляды тех или иных философов, автор стремился, по мере возможности, избегать полемической формы изложения материала, ибо считает, что злоупотребление подобной формой нежелательно и неуместно в учебном издании. Поэтому только там, где это казалось ему крайне необходимо, он высказывал свои критические суждения и оценки. Насколько ему удалось соблюсти нужный баланс в данном вопросе — судить читателю.

Автор выражает надежду, что данное учебное издание окажется полезным учащимся и преподавателям ВУЗов и всем тем, кто интересуется вопросами философии техники.