Приведите экономическое обоснование данной 5 страница

Задания к кроссворду №12:

По горизонтали:

1. Экономическое благо, продукт труда человека, предназначенный для реализации на рынке.

2. Механизм списания стоимости оборудования с целью его модернизации.

3. Школа экономической мысли, выражающая интересы рабочего класса.

4. Школа экономической мысли, основным предметом исследования которой является денежно-кредитное регулирование экономики.

5. Базовое экономическое отношение, основанное на владении, пользовании и распоряжении экономическими благами.

6. Товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента.

По вертикали:

7. Генеральная цель.

8. Монополия государства на экономические блага.

9. Овеществлённый в товаре общественно необходимый труд.

10. Экономическое действие, на основе которого одно лицо передаёт другому лицу товар или его денежный эквивалент.

11. Закрепление или исключение субъектов хозяйствования из права собственности.

1 7

Задания к кроссворду №13:

По горизонтали:

1. Желание потребителей.

2. Наука, изучающая экономические отношения на предприятиях, в домохозяйствах.

3. Место встречи производителей и потребителей.

4. Наука, открытая Ксенофонтом.

5. Денежное выражение стоимости товаров.

6. Деятельность человека, направленная на создание экономических благ.

По вертикали:

7. Торговая инфраструктура, основанная на самообслуживании в торговом зале, разделённом на несколько продовольственных отделов.

8. Объект, на основе потребления которого вступают во взаимодействие потребитель и производитель.

9. Свойство товара.

10. Магазин с высокой степенью автоматизации операций.

11. Экономическая школа, предметом исследования которой являются закономерности построения капиталистического производства.

12. Долгосрочный план развития государства, предприятия.

Задания к кроссворду №14:

По горизонтали:

1. Процесс непрерывного возобновления производства.
2. Школа экономической мысли, именуемая ранним монетаризмом.
3. Школа экономической мысли, предполагающая минимальное вмешательство государства в экономику на основе денежно-кредитного регулирования.
4. Закрепление или исключение из права собственности субъектов хозяйствования.
5. Механизм списания стоимости оборудования с целью его модернизации.
6. Трансформация государственной собственности в частную.

По вертикали:

1. Овеществлённый в товаре общественно-необходимый труд.
2. Школа экономической мысли, основанная на исследовании роли сельского хозяйства в экономике.
3. Политика защиты отечественных производителей от влияния иностранной конкуренции.
4. Школа экономической мысли, исследующая институты.

Задания к кроссворду №15:

По горизонтали:

1. Ввоз товаров на территорию данной страны из других стран.
2. Обесценивание денег, сопровождаемое ростом цен.
3. Критерий оценки экономического блага.

4. Экономическое благо, продукт труда человека, предназначенный для реализации на рынке.