Диагностическая карта. «Приобщение к элементарным нормам и правилам взаимоотношение со сверстниками и взрослыми (в том числе и моральным»

«Приобщение к элементарным нормам и правилам взаимоотношение со сверстниками и взрослыми (в том числе и моральным»

Воспитатели:_______________________________________________________________________________________________

Группа:____________________________________________________________________________________________________

Срок исполнения:___________________________________________________________________________________________

Показатели развития

Фамилия, имя, возраст ребенка

Примечание

Антонов Евгений

Алексеев Кирилл

Арнст Сергей

Бердышева Валентина

Базыкин Владимир

Горбунов Роман

Захарова Виктория

Жигалова Ксения

Калягина Елена

Морозов Андрей

Марченко Кристина

Останин Артур

Петров Даниил

Рак Сергей

Синейкин Павел

Тропин Владислав

Шмелёва Анастасия

Ядаринкин Илья

Якимов Павел

Побуждения

Уважительное отношение к окружающим

н

к

Сочувствие, отзывчивость

н

к

Заботливое отношение к малышам, пожилым людям

н

к

Желание помогать малышам, пожилым людям

н

к

Справедливость

н

к

Скромность

н

к

Коллективизм

н

к

Стремление радовать старших хорошими поступками

н

к

Дружеские взаимоотношения с детьми

н

к

Знания, представления

Формулы словесной вежливости

н

к

- приветствие

н

к

- прощание

н

к

- просьба

н

к

- извинение

н

к

Умения, навыки

Сообща играть, трудиться

н

к

Заниматься самостоятельно выбранным делом

н

к

Договариваться

н

к

Помогать друг другу

н

к

Не вмешиваться в разговор взрослых

н

к

Слушать собеседника и без надобности не перебивать

н

к

Спокойно отстаивать свое мнение

н

к

Ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения

н

к

В своих поступках следовать положительному примеру

н

к

Критерии оценки показателей:

1. Побуждения: устойчивые (4б); неустойчивые (3б); ситуативные (2б); не проявляет (1б).

2. Знания, представления: четкие, содержательные, системные (4б); четкие, краткие (3б); отрывочные, фрагментарные (2б); не оформле­ны (1б).

3. Умения, навыки: выполняет самостоятельно (4б); выполняет с помощью взрослого (3б); выполняет в общей со взрослым деятельности (2б); не выполняет (1б).

Характеристики достижений (вносятся в примечание): инициативность, сообразительность, организаторские способности, эстетический вкус в передаче образа, осознанность, ответственность, проявления самоконтроля, самооценки; опора на собственный опыт, творческие проявле­ния, оригинальность; проявления нравственных, эстетических, познавательных чувств, дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Раздел: «Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу»