Налагодження контакту з класом. Вчитель:Любі діти, кожний день ми зустрічаємося з різними ситуаціями у нашому житті, де потрібно робити вибір у бік добра чи зла

Вчитель: Любі діти, кожний день ми зустрічаємося з різними ситуаціями у нашому житті, де потрібно робити вибір у бік добра чи зла. Звичайно, це є нелегко. Бог дав кожній людині вибір і від цього вибору залежить наше подальше життя. Але Господь нам допомагає робити правильний вибір, якщо ми звертаємось до Нього у молитві та до Його Слова (Біблії).

Перевірка вивченого матеріалу

Повідомлення теми та мети уроку

Вчитель: Що таке праведність і вірність Богу? Чому важливо любити Бога більше, ніж свою сім`ю, друзів, самого себе?

Чи чули ви про те, що колись на землі був потоп, який знищив усе живе творіння? А чи хочете ви дізнатись, хто залишився живий та з якої причини. Сьогодні ми з вами вирушимо у неймовірну подорож.

Ключовий вірш уроку:

“Але Ной знайшов милість у Господніх очах. Ной був чоловік праведний і невинний у своїх поколіннях. Ной з Богом ходив”

(Буття 6: 8–9)

Дивись також:

Буття 6: 5–9, 10–22; 7; 8; 9:1-17

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА

Актуалізація знань учнів

Виявлення знань учнів про моральні цінності.

Стан моральності учнів класу.

Форми роботи: Фронтальна бесіда учителя з учнями або робота в групах (учитель – клас або учень – учень).

Учитель: Яку людину можна назвати праведною (праведником) і вірною?

Очікувана відповідь: Та людина, яка живе правильним життям, є зразком для інших людей; має добрий, щирий характер; яка вірна своїм переконанням, заслуговує на довір`я.

Учитель: Назвіть відомих вам людей, яких можна назвати праведними. Можливо, це – державні діячі, літературні герої, вчителі, з вашої родини або, можливо, друзі.

Чи ти вірний своїм батькам, своїм друзям?

Актуалізація біблійних знань

Учитель: Чи можете ви назвати праведних людей, про яких розповідається в Біблії? Що ви знаєте про них?

Очікувана відповідь: Ісус Христос, Даниїл, Ной, Марія – Матір Божа.

Пояснення нового матеріалу

Учитель: Давайте прочитаємо визначення нових слів у підручнику

на с. 60-61

Мотивація теми і проблеми

Учитель: Сьогодні ми з вами вирушимо у неймовірну подорож у давні часи, поговоримо про праведну людину Ноя, дізнаємося про вселенський потоп та про одне дивовижне природне явище.

Прослухайте біблійну історію про потоп і зверніть увагу на такі слова: п раведність, неправедність, потоп, ковчег.

Учитель може використати декілька варіантів подання біблійної історії:

1) учитель розповідає біблійну історію про праведника Ноя, акцентуючи увагу на праведності та вірності Ноя Богові;

2) учитель читає біблійну історію разом з учнями з Біблії;

3)учитель використовує презентацію з малюнками і з текстом біблійної історії та звуками природи, або мультфільм «Сотворение мира и потоп».

Зміст біблійної історії

Нащадки Адама і Єви поступово заселяли землю. Але на роді людському лежало тавро первородного гріха. Людина важкою працею мусила здобувати хліб насущний, а в її серці звили собі гніздо злоба й підлота. Люди губили самі себе, убивали й грабували одні одних у нескінченних війнах. На землі панували насильство, злочини, і в тому сум'ятті ніхто не прислухався до застережливого голосу Бога.

Господь шкодував, що створив людей на землі, і всім серцем вболівав за злочини роду людського. Він намірився наслати на землю потоп і вигубити все живе: і людей, і тварин, – щоб покласти край їхньому гріховному неправедному існуванню. Однак Він не хотів, щоб усе його творіння зникло безслідно. Сподівався, що нове покоління людей і тварин буде покірнішим і влаштує все на світі краще, щасливіше.

Серед грішних людей тільки Ной, муж праведний, заслуговував на ласку Господа. У Ноя було троє синів: Сим, Хам та Яфет, які також не зійшли з праведного шляху.

За велінням Бога Ной збудував ковчег (великий корабель) із дерева гофер і всі щілини в ньому позаливав смолою. 120 років працював Ной над будівництвом ковчегу і зробив усе, як звелів йому Бог.

І було в ньому три палуби і тільки одне вікно й одні двері. За допомогою синів Ной закінчив ковчег, хоча йому на той час було вже шістсот років. Коли ковчег був готовий, Бог наказав Ноєві: «Із усякої чистої худоби візьмеш собі по семеро, самця та самицю її, а з худоби нечистої – двоє: самця та самицю її. Також із птаства небесного по семеро, самця та самицю, щоб насіння сховати живим на поверхні всієї землі» (Буття7:2).

Ной забрав у ковчег своїх синів, свою дружину і дружин синів, а також Ной забрав у ковчег звірів, навантажив запаси харчів, і Бог замкнув за ним двері.

Через сім днів почалася злива, яка тривала сорок днів і сорок ночей. Вода прибувала й прибувала, доки не залила усю землю, і навіть найвищі гори поринули у водяному вирі.

Загинуло все живе – люди, звірі, птахи. Тільки Ноїв ковчег погойдувався на поверхні водяного безмежжя.

Нарешті дощ ущух, але вода спадала дуже повільно; ще протягом ста п'ятдесяти днів не видно було ані клаптика суші.

На сьомий місяць ковчег осів на Араратських горах, а на десятий - з води показалися вершини гір. Ной очікував ще чотирнадцять днів, а потім випустив через вікно ворона, щоб пересвідчитися, чи знайде той сушу. Але птах незабаром прилетів назад у ковчег.

Тоді Ной випустив голубку, та й вона поверну­лася, не знайшовши місця для відпочинку. Через сім днів він випустив її вдруге, і вона повернулася з маслиновою гілкою в дзьобі, а це означало, що на землі вже подекуди виступила з води суша.

Ной зачекав ще сім днів і втретє випустив на волю голубку, і вона не повернулася, бо земля висохла.

Ной вийшов з ковчега і спорудив жертовника, щоб принести своєму Богові жертву в подяку за порятунок.

Господь постановив, що ніколи більше не каратиме роду людського потопом, і на знак віковічного союзу з усіма істотами, що живуть на землі, повісив на небі променисту дугу семибарвної веселки.

І поблагословив Бог Ноя й синів його і промовив:
“Плодіться й розмножуйтеся та наповнюйте землю! А Я укладаю з вами та вашими нащадками і з усіма, хто виходить з корабля, що жодне тіло вже не буде знищене водою потопу, та й нищівного потопу вже більше не буде”. Ной знову насадив виноградник, став обробляти землю і розводити худобу.

Бесіда за змістом біблійної історії

Учитель: Що спонукало Бога покарати людство всесвітнім потопом?

Очікувана відповідь: Люди стали неправедно жити.

Учитель: Хто був єдиним праведником на землі?

Очікувана відповідь: Ной, і Бог врятував його та всю його родину.

Учитель: Яким був ковчег?

Очікувана відповідь: Великий корабель, де перебували родина Ноя та тварини під час потопу.

Учитель: Що зробив Ной, ступивши на землю після потопу?

Очікувана відповідь: Подякував Богу за спасіння та спорудив жертовника, щоб принести своєму Богові жертву в подяку за порятунок.

Учитель: Яке природне явище нам нагадує про потоп?

Очікувана відповідь: Веселка.

Учитель: Що, за Біблією, означає веселка на небі?

Очікувана відповідь: Господь уклав заповіта з Ноєм та потомством і з кожною живою душею про те, що жодне тіло не буде вже знищене водою потопу, і дав знак на небі – веселку.

Учитель: Як ти гадаєш, чому саме веселка стала символом примирення Бога з людьми, а не дощ, сніг, туман чи якесь інше явище природи?

Очікувана відповідь: Вигляд дуги веселки показує про відновлення зв’язку Бога з людиною.

Учитель: Чому саме Ной і його родина врятувалися від загибелі?

Очікувана відповідь: Тому, що він був праведником.

Учитель: Про це говорить ключовий вірш уроку: “Але Ной знайшов милість у Господніх очах. Ной був чоловік праведний і невинний у своїх поколіннях. Ной з Богом ходив”

(Буття 6: 8–9)

Вивчення ключового вірша (учитель – учень).

Запис ключового вірша та нових термінів у зошит

Учитель: Запишіть нові терміни та їх пояснення у зошит с. 18

Праведність – чеснота людини, яка живе праведним життям, тобто виконує усі Божі настанови; прагне не грішити ні думкою, ні словами, ні вчинками.

Неправедність – гріховність.

Потоп – невпинна 40-денна злива, що покрила водою всю землю, в результаті якої все живе на землі, крім Ноєвого ковчега, загинуло.

Ковчег – велетенський корабель, який за наказом Божим побудував Ной і на якому врятувалася від потопу вся його сім’я, що складалася з 8 осіб, разом із вказаними Господом тваринами».

Робота у зошиті

Учитель: З аповни схему с. 19, дай відповіді на запитання с. 19,

виконай тест с. 20.

Форма: учитель-клас

Засоби: зошити учнів.

Форма контролю: перевірка записаного в зошитах учнів.

Фізкультхвилинка «Потоп і веселка»

Учні встають, виходять із-за парт, стають у шеренгу в проходах; кладуть простягнуту руку попередньому на плечі, щоб розійтися на безпечну відстань. Учитель показує, діти за ним мовчки виконують вправи. Грає лагідна, приємна музика.

- На раз – піднімаємо руки вгору, вдихаємо,

- На два – опускаємо до підлоги, видихаємо. (Повторюємо 2-3 рази).

- На раз – присідаємо, на два - повільно встаємо і витягнутими руками показуємо, як піднімалися води потопу (скільки можна дістати вгору).(Повторюємо 2-3 рази).

- На раз – простягнутими вгору руками зліва направо показуємо веселку на небі, на два – опускаємо руки.

Учитель: робіть цю вправу, коли виконуєте домашнє завдання.

(пропонується пісня з рухами, відеозапис та презентація зі словами; можна за уявою вчителя)

Пісня

1. Рибки в воді,

Пташки в гнізді,

Лань на скаку,

Квіти в гаю

Любить Спаситель і цих і тих,

А нас маляток більш за всіх.

2. Чорнооких корейців,

Темношкірих індійців,

З темною шкірою,

З білою, ніжною

Любить Спаситель і цих і тих,

А нас маляток більш за всіх.

3. Слухайте люди,

Бог вас так любить,

Що у буд-який час

Він дбає про вас.

Любить Спаситель і цих і тих,

А нас маляток більш за всіх.

Закріплення матеріалу

Учитель: Прочитай повідомлення і розкажи чому важливо любити Бога більше, ніж свою сім`ю, друзів, самого себе. (підручник с. 64)

Учитель: Яка найбільша втрата в нашому житті?

Очікувана відповідь: Для нас немає більшої втрати, ніж Господь. Якщо загубимо в душі Бога, тоді втратимо в житті все.

Учитель: Як, на твою думку, мають поводити себе люди, щоб жити у злагоді з Богом?

Очікувана відповідь: Жити праведним життям.

Учитель: А ти можеш сказати, що живеш у злагоді з Богом? Обґрунтуй свою відповідь.

Формування навичок

Учитель: Які приклади з власного життя ви можете навести, щоб продемонструвати праведність, неправедність?

Форма: учитель-учень, учень-учень

Учитель: Розкажіть повчальну історію про те, що послушність може зберегти здоров`я і життя людині.

Діти розповідають власні і чужі життєві історії.

Учитель: Як ви будете використовувати набуті знання про праведність і вірність в особистому житті?

Очікувана відповідь: Пам`ятаючи історію про праведника Ноя, буду слухняним Богу і батькам, вчителям, буду вірним у дотриманні заповідей Божих, своїх обіцянок та у виконанні правил поведінки.

Учитель: Якщо людина вчинила неправильний вчинок, що потрібно зробити?

Очікувана відповідь: Попросити пробачення в Бога і в людей, якщо спричинена шкода та виправити положення (ситуацію), якщо можливо.

III. ЗАВЕРШАЛЬНА ЧАСТИНА

Підсумок

Отже, праведника Ноя та його родину від смерті зберіг Господь Бог за те, що він був слухняним, виконував накази Всевишнього,

незважаючи ні на що.

Запам`ятай!

Малого гріха не буває. Бути праведною і вірною Богові людиною нелегко, але можливо, якщо щоденно докладати для цього душевних зусиль.

Домашнє завдання:

- Повідомити, поділитись вивченим на уроці, отриманим знаннями.

- Прочитати біблійні вірші, історію, оповідання із підручника та виконати завдання у зошиті на с. 20

- Вивчити напам`ять ключовий вірш.

- Зобразити біблійну історію на малюнках.

- Практикувати на власному досвіді отримані на уроці рекомендації, завдання, повчання, настанови.

- Спостерігати за власною поведінкою та поведінкою дорослих.

Урок 8. Телепрограма «Біблія – найважливіша

з усіх книг»

Мета уроку: узагальнити, систематизувати й оцінити знання, отримані на попередніх уроках; виховувати в учнів прагнення жити у відповідності з християнськими цінностями та потребу в моральній досконалості.

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації.

Хід уроку

I. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Вітання: “Слава Богу”, “Слава Ісусу Христу”.