Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
(семинар)
Вопросы:
1.1 Квалификационная характеристика выпускника по направлению "экономическая безопасность" специализации "финансовый учет и контроль в правоохранительной деятельности".
1.2 Требования к уровню подготовки выпускника по направлению "экономическая безопасность" специализации "финансовый учет и контроль в правоохранительной деятельности".
1.3 Место экономической безопасности в системе общественного разделения труда.
1.4 Знания, умения, навыки и компетенции, приобретенные студентами в процессе обучения.
1.5 Виды деятельности и профессиональные задачи специалиста по экономической безопасности.
ДИСКУССИЯ НА ТЕМУ: «Я И МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»
Социально-экономические преобразования в нашей стране предопределили появление рынка труда и конкуренции на нём. А это значит, что каждому учащемуся надо определиться с дальнейшим выбором, постигнуть премудрости профессионального самоопределения. Большая часть современной молодёжи из-за неумения ориентироваться в выборе профессии, отсутствия опыта в профессиональной деятельности избирает профессию, не соответствующую собственным интересам, склонностям, внутреннему убеждению. Это чревато разочарованиями, иногда психическими расстройствами, что влечёт за собой проблему дальнейшей социализации.
Целью дискуссии является формирование представлений о профессиях связанных с обеспечением экономической безопасности и помощь в выборе.
Задачи:
- раскрыть перед студентами широкий спектр многообразия и сложности современного мира, трудности выбора профессии;
- познакомить студентов с особенностями выбранной профессии;
- познакомить студентов с трудовым законодательством РФ;
- выработать умения понять себя, оценить личные запросы.
Содержание проведения дискуссии:
1. Понятие о профессии.
1.1. Профессия.
1.2. Специальность.
1.3. Классификация профессий.
Студент должен знать:
Понятие «профессия», «специальность», знать классификацию профессий по Климову К.К., критерии соотнесения той или иной профессии к «Ч-Ч», «Ч-Пр», «Ч-Т», «Ч-Х. об», «Ч-Зн. сис»
Студент должен уметь:
Ориентироваться в классификации профессий.
2. Типы профессий.
2.1. Классификация по целям труда.
2.2. Классификация по условиям труда.
2.3. Классификация по средствам труда.
2.4. Рынок труда и я в нем.
Студент должен знать:
Классификации профессий, понятия: гностическая, преобразующая, изыскательная профессия; условия труда по различным профессиям, и использование орудий труда, моральная и материальная ответственность по той или иной профессии.
3. Требования профессии и профессиональная пригодность.
3.1. Профессиональные требования к человеку по определенной профессии.
3.2. Профессиональная пригодность.
3.3. Ограничения профессиональной пригодности.
Студент должен знать:
Понятие «профессиональная пригодность», «профессиональные требования», требования к различным типам и видам профессий.
4. Трудовое законодательство и законодательство по охране труда.
4.1. Режим работы и отдыха.
4.2. Условия труда различных категорий работников.
4.3. Испытательный срок при поступлении на работу.
4.4. Причины увольнения.
4.5. Гарантии, льготы и компенсации.
4.6. Пенсионное законодательство.
Студент должен знать:
Режим работы и отдыха работника, испытательный срок, трудовой кодекс Российской Федерации.
Студент должен уметь:
Работать с трудовым и пенсионным законодательством, уметь находить необходимую информацию.
5. Выбор профессии связанной с обеспечением экономической безопасности, пути самоопределения.
5.1. Склонности и потребности к бухгалтерским профессиям.
5.2. Системы высшего образования.
5.3. Особенности высших учебных заведений.
Студент должен знать:
Перечень учебных заведений и предлагаемые ими специальности. Свои потребности, возможности и склонности к выбранной профессии.
Студент должен уметь:
Ориентироваться в многообразии учебных заведений и специфике образования.
Студент должен знать:
Понятие «профессия», «специальность», классификацию профессий, условия труда по различным профессиям и использование орудий труда. Понятия «профессиональная пригодность», «профессиональные требования», требования к различным типам и видам профессий. Режим работы и отдыха подростка, испытательный срок, трудовой кодекс РФ. Перечень учебных заведений и предлагаемые ими специальности. Свои потребности, возможности и склонности к выбранной профессии.
ТЕСТ-АНКЕТА
ПОЧЕМУ АБИТУРИЕНТ ВЫБРАЛ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «Экономическая безопасность»?
1. Средний балл по аттестату (если не знаете точно, то укажите приблизительно)_________________
2. Количество набранных баллов при поступлении в вуз (договорную форму обучения указать)______________________
3. Каковы основные мотивы поступления в вуз на данную специальность (расставьте степень значимости по убыванию 1, 2, 3, и так далее места):
Мотив | Место |
Интерес к специальности | |
Наличие способностей (к учебе) | |
Осознанная необходимость повышения своего образовательного и культурного уровня | |
Получение диплома, престижность высшего образования | |
Конкурс на данную специальность | |
Советы (желание) родителей, пример родственников, знакомых, друзей и т.п. | |
Нежелание заниматься физическим трудом | |
Нежелание служить в армии | |
Другое (написать)________________________________ |
4. Насколько полно Вы представляете свою будущую специальность при поступлении в вуз (в процентах до 100%)_____________________________________________
5. Кем и где хотели бы работать после окончания вуза (идеальный вариант, Ваша предельная мечта)? ___________________________________________
6. Кем и где Вы предполагаете работать реально, чем заниматься после окончания вуза? ___________________________________________________
7. Планируете ли Вы продолжить образование после окончания вуза? (Если да, то в какой области?) ________________________________
8. Планируете ли Вы работать во время обучения в вузе? Хотите ли Вы, чтобы Ваша работа была связана с бухгалтерским учетом, имела экономическую направленность? ___________________________________________________
9. Попытайтесь оценить Ваши деловые качества (в процентах - за основу 100%):
- руководитель __________
- организатор____________
- исполнитель____________
10. Какие личные качества Вы хотели бы приобрести за время учебы в вузе?______________________________________________
11. Бухгалтерская профессия сегодня. Ваши представления о ней (ее сущности, значении, особенностях, ответственности и т.д.)__________________________________________________________________________________________________
Тема
Дата публикования: 2015-11-01; Прочитано: 1259 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!