Характеристика методической системы М.Уэста

Исторические рамки и предпосылки возникновения метода.

Сущность и содержание метода чтения. Цели обучения. Методические принципы. Методические приемы и виды упражнений для обучения чтению.

Характеристика аудиолингвального метода обучения иностранным языкам.

Исторические рамки и предпосылки возникновения метода. Основные положения метода.

Лингвистическое и психологическое обоснование метода. Цели, содержание и методические принципы обучения. Система упражнений и этапы работы над языковым материалом. Учебники и учебные пособия. Критический анализ.

Характеристика аудиовизуального метода обучения иностранным языкам.

Исторические рамки и предпосылки возникновения метода. Основные положения метода.

Лингвистическое и психологическое обоснование метода. «Армейский метод», скоростной, структурно-глобальный метод. Цели и содержание, методические принципы и приемы обучения. Критический анализ этого метода.

Характеристика сознательно-сопоставительного метода обучения иностранным языкам.

Исторические рамки и предпосылки возникновения метода. Основные представители (В.Аракин, И.Берман, И.Рахманова, А.Миролюбов). Лингвистическое и психологическое обоснование метода. Общая характеристика метода. Цели, содержание, методические принципы обучения, система упражнений, учебники. Его дальнейшее развитие. Возможности его использования в современных условиях. Перспективы его развития. Оценка метода.

Характеристика сознательно-практического метода обучения иностранным языкам.

Методические взгляды Л.B. Щербы, Б.В.Беляева. Лингвистическое и психологическое обоснование метода. Общая характеристика метода. Цели, содержание, методические принципы обучения, система упражнений, учебники. Его дальнейшее развитие. Возможности его использования в современных условиях. Перспективы его развития. Оценка метода.

Коммуникативное обучение иностранным языкам.

Коммуникативность как категория методики.

Необходимость моделирования процесса коммуникации в целях построения процесса обучения.

Лингвистические и психологические основы коммуникативного обучения. Коммуникативный метод как форма реализации коммуникативного обучения иностранным языкам (Е.И.Пассов и др.).

Методические принципы коммуникативного метода и их реализация в обучении иностранным языкам в средней школе.

Приемы, упражнения и средства коммуникативного обучения иноязычному общению.

Оценка метода.