Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
План:
1. Взаимосвязь организации и дисциплины труда, виды дисциплины труда
2. Подготовка и повышение квалификации кадров, развитие их творческой активности
3. Система профессионального отбора и подготовки рабочих
4. Формы и особенности производственного обучения
Список литературы: 1, 5 [162-166], 6 [117-121], 9 [116-135]
Мини-лексикон: дисциплина труда; пути повышения дисциплины труда; система подготовки и повышения квалификации кадров; система профессионального отбора кадров; производственное обучение; производственный навык.
Содержание лекции:
Организация трудовых процессов и дисциплина труда взаимообусловлены.
Дисциплина труда - понятие широкое, слагающееся из трудовой, технологической и производственной дисциплины.
Трудовая дисциплина предполагает соблюдение установленного на предприятии распорядка рабочего дня. Состояние трудовой дисциплины характеризуется степенью использования рабочего времени, отсутствием или наличием внутрисменных и целодневных потерь рабочего времени по причинам, зависящим от самого исполнителя.
Технологическая дисциплина предусматривает строгое соблюдение технологических инструкций, предписаний и технической документации при выполнении трудовых действий и производственных процессов. Нарушение технологической дисциплины ведет к ухудшению качества продукции, браку, перерасходу сырья и материалов, а в ряде случаев – к авариям.
Производственная дисциплина предусматривает безусловное и добросовестное выполнение производственных заданий, а также распоряжений и указаний руководителей, соблюдение правил охраны труда и техники безопасности, пожарной безопасности.
Пути повышения трудовой дисциплины заключаются в сокращении и ликвидации времени:
- незапланированных сменным заданием работ;
- перерывов, обусловленных нарушением организации и технологии работ;
- перерывов, обусловленных нарушением дисциплины рабочим и т.д.
Под творческой активностью работников понимается стремление проявить и наиболее полно использовать свои потенциальные возможности и способности в решении задач, стоящих перед коллективом.
Внедрение новой техники, технологии и организации труда требует высокого уровня общих и профессиональных знаний работников. Это определило важность подготовки и повышения квалификации рабочих кадров на производственно-технических курсах, в школах и на курсах целевого назначения, в школах по обмену передовым опытом и по изучению передовых методов труда, в профессионально-технических училищах.
Основные формы обучения:
- индивидуальная;
- бригадная (групповая);
- курсовая.
Курсовое обучение, проводимое непосредственно на предприятии, преследует две цели:
- обучить рабочих дополнительным и смежным профессиям;
- повысить уровень профессионального мастерства в пределах своей профессии и специальности.
Для руководителей, специалистов и служащих существует дневная и заочная формы обучения в ВУЗах, колледжах, а также на факультетах последипломного обучения, институтах повышения квалификации.
Способы и приемы производственного обучения:
- рабочие инструкции;
- переходное обучение;
- имитация;
- ролевые игры;
- обучение чувствительности;
- лекции, дискуссии, фильмы и телепередачи;
- ротация (важна для менеджеров).
Сущность повышения квалификации состоит в расширении и углублении теоретических и практических знаний по той же профессии или специальности.
Переподготовка кадров – это обучение новым профессиям или специальностям работников, высвобождающихся в связи с техническим прогрессом.
Система профессионального отбора – это научно обоснованная система методов и приемов, направленных на рациональный отбор желающих путем объективной оценки индивидуальных особенностей человека (его здоровья, склонностей, возможностей и др.) и соответствия их объективным потребностям общества.
Она состоит из 4-х элементов:
- профессиональной ориентации;
- профессиональной консультации;
- профессионального отбора;
- профессиональной адаптации.
Следующий, наиболее важный этап работы с людьми – профессиональная подготовка и повышение профессионального мастерства. Он включает приобретение навыков, знаний и умений. Одновременно развиваются склонности личности.
Производственный навык – это индивидуально приобретенная форма деятельности, образованная на знании и умении по механизму условного рефлекса.
Этапы формирования производственного навыка:
- предварительный;
- аналитический;
- синтетический;
- автоматизации движений.
Профессиональное обучение – планомерно организованная деятельность педагогов и обучаемых, направленная на овладение учащимися профессиональными знаниями, умениями и навыками, соответствующими современному научно-техническому уровню.
Следует обратить внимание на следующие вопросы:
1. Психофизиологические и педагогические основы производственного обучения
2. Механизм усвоения и закрепления знаний
3. Профессиональные способности и задатки
4. Профессиональная пригодность
Вопросы для самопроверки:
1. Назовите виды дисциплины труда
2. Подготовка и повышение квалификации рабочих
3. Подготовка и повышение квалификации специалистов
4. Система профессионального отбора и ее элементы
5. Производственный навык и этапы его формирования
6. Разница между повышением квалификации и переподготовкой кадров
7. Назначение системы профессионального обучения
Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 767 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!