Экспрессивная алалия

В.А. Ковшиков

Экспрессивная¹ алалия (по другой терминологии — мо­торная алалия, афазия развития, врожденная афазия и проч.) — одна из тяжелых и стойких форм патологии речевой деятель­ности. Многие дети с алалией не овладевают языком и оста­ются неговорящими или почти неговорящими даже ко време­ни поступления в школу.

Свойственный им сложный симптомокомплекс языковых и неязыковых расстройств оказывает отрицательное влияние не только на речевую коммуникацию, но в определенной степени и на развитие познавательной деятельности, некоторых сторон личности, а нередко препятствует достижению значимых для формирующейся личности потребностей и стремлений.

Эти факты говорят о том, что студенту-дефектологу не­обходимы разносторонние и глубокие знания об этой форме патологии речевой деятельности, чтобы в будущей практиче­ской работе уметь анализировать характер патологии и нахо­дить оптимальные пути ее преодоления.

Пособие адресовано студентам логопедического отделе­ния; при соответствующей подготовке оно может быть ис­пользовано и студентами других отделений дефектологиче­ского факультета.

Материал излагается согласно программе спецкурса и с учетом того, что ко времени изучения темы «Алалия» студен­ты уже овладели необходимыми сведениями по ряду учебных дисциплин, которые позволяют усвоить эту тему.

Сделана попытка представить в основном современное состояние предмета обсуждения. Во многих разделах пособия описываются разные точки зрения на экспрессивную алалию, дается их оценка. Автор настоящей работы-либо присоединя­ется к определенной точке зрения, либо предлагает свою, основанную на результатах его экспериментальных исследова­ний и клинических наблюдений. Перевод термина: алалия [гр. а (приставка, обозначающая отсут­ствие) + lalia -— речь] — отсутствие речи; экспрессивная [лат. expres-sio — выражение] — относящаяся к выражению, говорению. Дословно, экспрессивная алшшя — отсутствие экспрессивной речи. Разумеется, дословный перевод не характеризует существа этого расстройства, ха­рактеристика его будет дана в последующем изложении

Значительное внимание уделено лингвистическому ас­пекту изучения алалии — одному из наиболее распространен­ных в настоящее время и перспективных.

Объектами описания намеренно были выбраны дети до­школьного возраста; лишь в некоторых разделах говорится о детях-школьниках. Это объясняется тем, что алалия, как пра­вило, наиболее ярко проявляется у дошкольников и начать знакомство с ней лучше всего именно у детей этого возраста.

Экспрессивная алалия часто существует в структуре раз­личных неврологических и психопатологических расстройств, которые могут оказывать своеобразное влияние на языковые расстройства, скрывая их истинное лицо. Это повлияло на некоторую избирательность в представлении материала: при­нимая во внимание, что главная задача спецкурса — ознако­мить студентов с основными сведениями об экспрессивной алалии, которые должны помочь им ориентироваться в чтении литературы и в будущей практической работе, акцент сделан на описании случаев алалии, при которых не наблюдается сильно выраженных неврологических, психопатологических и других неязыковых расстройств.

.