Формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

· способность при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

· способность применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);

· способность проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

· способность оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);

· способность применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

· способность применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

· характеристики и свойства социально-культурных процессов;

· понятия: модель, моделирование;

· типологию моделей и основные подходы к моделированию (системный и когнитивный аспекты моделирования);

· специфику моделирования социально-культурных процессов;

· методы системного анализа и математического моделирования, применяемые при анализе и решении социально-экономических проблем;

· типовые математические модели социально-культурных процессов;

· фундаментальные разработки в этой области;

· современные программные средства и информационные технологии, используемые для моделирования социально-культурных процессов;

иметь представление:

· о роли моделирования в культуре и в социологии;

· об особенностях развития и тенденциях теории моделирования социальных и культурных процессов;

· о российском опыте использования математических моделей для решения профессиональных задач в социально-культурной сфере;

· о состоянии существующего рынка программных средств и информационных технологий для моделирования социально-культурных процессов;

уметь:

· строить, используя современные информационные технологии и специальное прикладное программное обеспечение, математические модели:

- социогенеза;

- социальных сетей;

- модели малой группы;

- модели равновесия и устойчивости в группах;

- модели распространения информации;

- модели обучения;

- модели Эстеса; цепи Маркова;

- модели влияния и власти в социальных группах;

- модели мобилизации;

- модели жизненного цикла (цивилизации, этноса, культуры, общественного движения, организации, научной специальности, продукта, семьи, индивида);

- модели волновой динамики (модели Кондратьева, Гольдстайна, Клинберга, Наменвирса, Шлезингера и Барбера);

- модель гонки вооружений Ричардсона;

- иконологические модели;

- модели сотрудничества и борьбы за существование;

- модели синергетики и теории хаоса;

- модели теории катастроф;

- модели теории игр;

- модели маркетинга;

· проводить оценку экономических затрат на проектирование и реализацию моделей;

· оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для моделирования.

Структура и содержание дисциплины