Питання до державного екзамену

з навчальної дисципліни «теоріЯ та методики розвитку рідної мови»

1. Методика виховання звукової культури мовлення. Завдання та зміст виховання звукової культури мовлення в різних вікових групах дошкільного закладу. Система роботи з виховання звукової культури мови з дітьми дошкільного віку.

2. Методика формування граматичної будови мовлення дітей. Завдання та зміст формування граматичної правильності у дітей в різних вікових групах дошкільного закладу. Принципи засвоєння граматичних значень дітьми.

3. Методика словникової роботи в дошкільному закладі. Завдання та зміст словникової роботи в різних вікових групах дошкільного закладу. Розвиток словника в різних видах діяльності.

4. Методика ознайомлення дітей із звуком. Ознайомлення з поняття «голосні і приголосні звуки», «твердий і м’який приголосний звуки».

5. Методика проведення бесіди. Структура бесіди. Методичні прийоми розвитку діалогічного мовлення дітей в ході бесіди. Види запитань вихователя й вимоги до їх формулювання.

6. Мета, завдання та зміст роботи з розвитку рідної мови у дітей дошкільного віку.

7. Дидактичні ігри, вправи, мовленнєві ситуації, їх місце у вихованні звукової культури мовлення. Методика проведення.

8. Розписати хід заняття вивчення вірша напам’ять з дітьми старших груп (вірш за власним вибором).

9. Методика ознайомлення дітей з малими фольклорними жанрами. Специфіка проведення занять у різних вікових групах.

10. Методика роботи з поетичними творами. Види занять з поетичними творами, специфіка їх проведення. Методи і прийоми роботи над поетичним твором.

11. Бесіда – основний метод розвитку діалогічного мовлення. Види бесіди. Тематика бесід. Значення бесід для розумового, морального та естетичного розвитку дітей.

12. Переказ літературних творів. Суть переказу, його значення для розвитку зв’язного мовлення, пам’яті, мислення. Вимоги до дитячих переказів.

13. Методика ознайомлення дітей зі складом і наголосом. Методичні прийоми роботи.

14. Методика читання художніх творів на заняттях. Методичні прийоми роботи.

15. Робота в куточку книги. Специфіка створення куточку книги в різних вікових групах.

16. Методика ознайомлення дошкільників зі словом. Методичні прийоми роботи.

17. Театралізована діяльність дошкільників, її особливості, виховне й розвивальне значення. Види театралізованих ігор. Різні підходи до визначення видів театралізованих ігор дітей дошкільного віку.

18. Методика роботи з казкою. Види занять з казкою. Підготовка вихователя до прочитання чи розповідання казки.

19. Методика ознайомлення дітей з буквами. Особливості засвоєння графічного образу букв.

20. Завдання й зміст підготовки руки дитини до письма. Специфіка занять з підготовки руки дитини до письма й методика їх проведення у випускній групі дитячого садка.

Навчально-методична література:

1. Балютіна К. Концепція підвищення кваліфікації педагогічних працівників // Дошкільне виховання. – 2004. - № 7. – С. 10-12.

2. Богуш A.M. Дошкільна лінгводидактика: Навч. посіб. - Запоріжжя: ЛІПС ЛТД, 2000. – 720 с.

3. Богуш A.M. Підготовка руки дитини до письма. – К.: Рад.шк., 1972.

4. Богуш A.M. Речевая подготовка детей к школе. – К.: Рад. шк., 1984.

5. Богуш А. Методика навчання дітей української мови в дошкільних навчальних закладах. – К.: Видавничий дім "Слово", 2008. – 440 с.

6. Бородич A.M. Методика развития речи детей. – М.: Просвещение, 1981. – 255 с.

7. Групові форми методичної роботи з педагогами в сучасному дошкільному навчальному закладі / За заг. ред. К.Л. Крутій. – Запоріжжя: ТОВ ЛІПС ЛТД, 2004. – 144 с.

8. Дидактичне тестування у системі самоосвіти педагогів дошкільних навчальних закладів. – Вид. 2-е. переробл. і доп. – Запоріжжя: TOB ЛІПС ЛТД, 2002. – 256 с.

9. Дитина в дошкільні роки. Програма розвитку, навчання та виховання дітей. – Запоріжжя: ЛІПС ЛТД, 2000. – 268 с.

10. Дитина. Програма виховання дітей дошкільного віку. – К.: Освіта, 1999.

11. Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. – М.: Педагогика, 1982.

12. Иваненко А.П. Подготовка к обучению грамоты в детском саду. – К.: Рад. шк., 1987.

13. Інструктивно-методичні матеріали щодо ведення документації в дошкільних закладах / За заг. редакцією К.Л. Крутій. – Вид. 2-е. – Запоріжжя: TOB ЛІПС ЛТД, 2003. – 96 с.

14. Карабаєва І.І. Інноваційна система підготовки дошкільників до оволодіння писемним мовленням // Практична психологія і соціальна робота. – № 3. – 2001. – С. 24-31.

15. Карабаєва І.І. Різнобічна підготовка до письма // Дошкільне виховання. Науково-методичний додаток "Палітра педагога". – №3, 2000. – С. 10-12.

16. Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением. - Ростов-н/Д., 2002. – 128 с.

17. Копєйкіна О. Вивчення діяльності дошкільного навчального закладу // Дошкільне виховання. – 2004. – № 7. – С. 4-9.

18. Крижко В.В. Теорія та практика менеджменту в освіті. – Запоріжжя: Просвіта, 2003. – 272 с.

19. Крутій K.Л., Маковецька Н.В. Управління дошкільним закладом освіти: організація контролю та керівництва. – Вид. 2-е. – Запоріжжя: TOB ЛІПС ЛТД, 2003. – 88 с.

20. Крутій К. Педагогічний аналіз як функція управління дошкільним навчальним закладом: Монографія. – Запоріжжя: ТОВ ЛІПС ЛТД, 2007. – 236 с.

21. Крутій К.Л. Концепція та методичні засади програми "Дитина в дошкільні роки". – Запоріжжя: ЛІПС ЛТД, 2000. – Вид. 2-е, перероб. – 400 с.

22. Крутій К.Л. Моніторинг як сучасний засіб управління якістю освіти в дошкільному навчальному закладі: Монографія. – Запоріжжя: ТОВ ЛІПС ЛТД, 2006. – 172 с.

23. Масові форми методичної роботи з педагогами в сучасному дошкільному навчальному закладі / За заг. ред. К.Л. Крутій. – Запоріжжя: ТОВ ЛІПС ЛТД, 2004. – 128 с.

24. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі / А.М. Богуш, Н.П. Орланова, Н.І. Зеленко та iн. – К.: Вища шк., 1992.

25. Незабаром до школи. Психологічні особливості дітей дошкільного віку. 6-й рік життя / Укл. О.А. Дмітрієва. – Х.: Вид. група "Основа", 2009. – 189[3] с. (Серія "Дошкільний навчальний заклад. Психологія виховання").

26. Орап М.О. Барвисте мовлення. Вправи для розвитку мовлення в період навчання грамоти: Посібник для вчителів. – Тернопіль: Підручники і посібники, 1998. – 48 с.

27. Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения / А.А. Федорова. – М.: Астрель, 2003. – 189 с.

28. Планування роботи сучасного дошкільного навчального закладу: поняття, особливості, умови особливої реалізації / За заг. ред. К.Л. Крутій. – Запоріжжя: ТОВ ЛІПС ЛТД, 2005. – 208 с.

29. Поздняк Л. Заведующий в системе управления // Дошкольное воспитание. – 1993. - № 1. – С. 12-16.

30. Савченко М.А. Методика виправлення вад вимови фонем у дітей. – 3-є вид., допов. – Тернопіль: Навчальна книга Богдан, 2007. – 160 с.

31. Уварова Т.А., Волкова Ю.С., Федієнко В.А. Мовленнєве спілкування. Для дітей старшого дошкільного віку. – К.: Вид. дім "Школа", 2007. – 64 с.

32. Федієнко В.В. Готуємо руку дитини до письма. Для дітей старшого дошкільного віку. Методика інтенсивного розвитку дітей 4-6 років. – К.: Вид. дім "Школа", 2009. – 64 с.

33. Фесюкова Л.Б. Розвиток уяви та мовлення у дітей 4-7 років. – Х.: Веста, Тов. вид. "Ранок", 2007. – 128 с.