Собирайтесь, не спешите

Вас, ребята, транспорт ждёт,

Отправляемся вперёд.

/Выполняется физминутка, предложенная ниже или её фрагмент./

- Ну, вот мы и вернулись в детский сад. Мы путешествовали на разных видах транспорта.

Перед вами карточки с изображением разных транспортных средств. Отметьте фишками тот транспорт, в строении корпуса которого есть прямоугольник.

/Локализация заданной формы в предметном изображении./

- Нарисуй транспортное средство из будущего так, чтобы в его корпусе были использованы треугольники, квадраты и круги.

/Развивающее задание, способствующее развитию мышления, творчества. Дети рисуют самостоятельно или с помощью трафаретов./

- Расскажите, для чего предназначено ваше транспортное средство, из каких элементов оно состоит?

/Педагог предлагает разместить рисунки на демонстрационном стенде./

Итог.

- Ребята, помогите мне вспомнить, чем мы сегодня занимались?

- Все ли транспортные средства одинаковы по строению?

- Что помогло вам при выкладывании корабля?

- Как вы думаете, что нужно учитывать при изобретении новой машины?

Тема: ТРАНСПОРТ (физминутка).

Текст	Движения
Путешествовать хотите? Собирайтесь, не спешите. Вас, ребята, транспорт ждёт, Отправляемся вперёд. На машину сядем дружно, Завести мотор нам нужно, «Газ» и «тормоз» мы нажмём, Путешествие начнём.	«Заводим» мотор: руки, согнутые в локтях перед грудью, пальцы сжаты в кулаки – вращательные движения рук. Выставление поочерёдно правой и левой руки с поднятыми кверху ладонями вперёд перед грудью («газ и тормоз»).
Едем, едем в гости к вам, Смотрим мы по сторонам, Глазки – наш фотоаппарат, Всё запомнят, разглядят. Посмотрите все направо, Там бассейн – всем забава, А налево – строят дом, В нём мы дружно заживём. Поднимите глазки выше – Светофор навстречу вышел. Он зажег нам красный свет – Значит, дальше хода нет. * Впереди река, смотрите, Вёсла в руки все берите. Кружим вёсла вверх и вниз, Волны всюду поднялись. Ветер парус раздувает, Лодку вверх и вниз качает. Лодка пусть вперёд плывёт, Ждёт нас, дети, самолёт. Вот бы нам под облаками Полететь навстречу к маме, Приземлиться и опять Крепко мамочку обнять. Полетали над лесами, Над полями, над лугами… В детский садик нам пора Возвращаться, детвора. Поиграем, отдохнём, А потом опять начнём… /Пеньковская М.В./	Имитация движений водителя, поворачивающего руль. Повороты головы вправо, влево. Моргание глазами.     Отвести правую руку вправо, проследить её движение взглядом с фиксацией его на кончиках пальцев. Отвести левую руку влево, проследить её движение взглядом с фиксацией его на кончиках пальцев.   Направить взгляд вверх. Имитация удивления: приподнимание плеч, руки прямые, опущены вниз, слегка отведены в стороны, ладони вперёд. «Бинокль»: пальцы рук свести, изображая бинокль, поднести его к глазам, погрозить пальчиком из стороны в сторону.   Руки – вперёд, кулаки сжаты, имитировать движение гребли.   Упражнение по принципу «надуй шар». Сложить ладони «лодочкой», выполнять движения вверх, вниз, сопровождая взглядом. Волнообразные движения кистей рук от себя, проследить взглядом. Развести руки в стороны (слегка вперёд)– крылья самолёта.   Направлять взгляд поочерёдно на кисти рук (направо, налево, направо, налево…). Присесть – встать, обнять себя за плечи.   «Большие повороты»,     Релаксационные упражнения (закрыть глаза, дышать ровно, потянуться).

* - до «звёздочки» выполнение физминутки предусмотрено для детей младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп; далее физминутка рассчитана для старшей и подготовительной к школе групп.

ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ