Нетрадиційний урок як урок застосування знань та вмінь учнів. Урок узагальнення та систематизація знань та вмінь учнів. Задачі, структура, методи та прийоми проведення

. Нетрадиционный урок применяется в преподавании истории прежде всего для решения воспитательной и развивающей задач обучения. Проводится он в разных формах. Прежде всего это игровые формы проведения нетрадиционного урока, такие как: экскурсия, викторина, «круглый стол», исторический К.В.Н., и т.п. Игры на уроках истории выполняют дидактическую (обучающую), развивающую и воспитательную функции. Чаще всего они применяются в конце изучения темы или в конце четверти, когда у учащихся накапливается утомление, снижается работоспособность. Чтобы оживить интерес к предмету, вызвать переживания непосредственного интереса к деятельности, учитель организовывает нетрадиционный урок в форме игры (игра «Да – нет», «Что? Где? Когда?» и т.п.). К не традиционным относятся и уроки, которые имитируют формы коллективной, интеллектуальной работы в научных и студенческих кругах. К ним относятся: школьная лекция, семинар, диспут, конференция, дебаты и т.п. К не традиционным относятся и уроки, которые учитель проводит с применением интерактивных методов обучения. Например, урок в форме «мозгового штурма», урок в форме «ажурной пилки». Эти уроки повышают интерес учеников к предмету, развивают положительное отношение к учебной деятельности, укрепляют положительные отношения между учениками и учителем.