III. Задачи занятия

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. Этиологические факторы, патогенез, патоморфологию и распространённость заболеваний поджелудочной железы.

2. Клиническую картину и варианты течения острого и хронического панкреатита.

3. Методы инструментальной и лабораторной диагностики заболевания.

4. Дифференциальную диагностику заболеваний поджелудочной железы.

5. Выбор тактики лечения (оперативное, консервативное), показания и основные виды оперативных вмешательств, их исходы.

6. Методы консервативного лечения больных.

7. Осложнения панкреатита, лечебная тактика, меры профилактики.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

1. Составить алгоритм обследования больного с подозрением на заболевание поджелудочной железы.

2. Провести дифференциальную диагностику заболеваний.

3. Правильно сформулировать клинический диагноз панкреатита.

4. Интерпретировать данные лабораторных и инструментальных методик исследования

5. Выбрать тактику ведения больного с заболеваниями поджелудочной железы.

ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ:

1. Проведение пальпации живота, поджелудочной железы.

2. Выявление симптомов (Керте, Мейо-Робсона, Воскресенского, Куллена, Тернера, Холстеда, Блисса, Курвуазье, Кача, Гротта).

3. Выполнение паранефральной блокады, блокады круглой связки печени.

4. Ассистирование на операциях.

5. Чтение УЗИ-тонограмм, рентгенограмм.

IV. ОСНОВНЫЕ УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ.

1. Этиопатогенез острого и хронического панкреатита, классификация.

2. Особенности клинической картины при различных вариантах заболевания.

3. Дифференциальная диагностика.

4. Дополнительные методы обследования больных.

5. Осложнения хронического панкреатита (кисты, свищи, механическая желту­ха, сахарный диабет, портальная гипертензия).

6. Выбор лечебной тактики при панекреатите, консервативное лечение

7. Хирургическая тактика при панкреатите, методики, исходы. Ведение больных в послеоперационном периоде.

8. Рак и гормонально-активные опухоли поджелудочной железы: распространенность, клиническая картина, классификация, стадии опухолевого роста, лечебная тактика, исходы.