Занятие 5. Синтаксические нормы и культура речи

1. Выделите в данных предложениях словосочетания и определите: 1) тип подчинительной связи; 2) тип смысловых отношений; 3) что является средством связи (окончание зависимого слова; предлог и окончание зависимого слова; интонация).

Предложения для разбора:

1) Выражение «камня на камне не оставить» означает: разрушить все до основания. Оно пришло из Евангелия. Христос, предсказывая гибель Иерусалима, сказал: «Видишь сии здания? Все это буцет разрушено, так что не останется камня на камне».

2) «Ума палата», – так мы говорим об умном человеке. В древнерусском языке палатой называли большое помещение в каменном здании. Потом так стали именовать учреждения, помещавшиеся в таких обширных строениях: Оружейная палата, Грановитая палата... В палатах происходили обычно всевозможные совещания, бояре в них «думали думу государеву». Отсюда и возникло первичное значение этого оборота. Ума палата, то есть собрание мудрецов.

2. Выделите грамматическую основу в предложениях.

1) «Тупа оратория, косноязычна поэзия, неосновательна философия, неприятна история, сомнительна юриспруденция без грамматики» (М.В. Ломоносов).

2) «В русском языке преобладают славянские слова» (В. Кюхельбекер).

3) «Грамматика не предписывает законов языку, но изъясняет и утверждает его обычаи» (А.С. Пушкин).

4) «Писать единственно языком разговорным – значит не знать языка (А.С. Пушкин).

5) «В русский язык по необходимости вошло множество иностранных слов, потому что в русскую жизнь вошло множество иностранных понятий и идей» (В.Г. Белинский).

6) «Слово – дело великое» (JLН. Толстой).

7) «В обществе, где презирается истинное красноречие, царит риторика, ханжество слова, или пошлое краснобайство» (А.П. Чехов).

8) «Старайтесь богатеть ежедневно. Услыхав в разговоре или прочтя непривычное вам русское слово, запишите его себе в память и торопитесь освоиться с ним» (П. Сергеич).

9) «Язык – символ нации, народности, этноса, родного очага» (М. Исаев).

3. К приводимым ниже предложениям дайте синонимические синтаксические варианты, стараясь сохранить первоначальный смысл. Сделайте сравнительный стилистический анализ предложений-синонимов. Произнесите, обращая внимание на знаки препинания.

Образец:

Я читаю эту книгу с удовольствием. –

Читаю эту книгу с удовольствием. –

Чтение этой книги доставляет мне удовольствие. –

Какая книга! Ее нельзя читать без удовольствия! –

Читая эту книгу, получаешь удовольствие. –

Эта книга читается с удовольствием. –

Эту книгу читают с удовольствием. –

Мне сегодня читается: книга интересная. –

Разве можно читать эту книгу без удовольствия?

1) Я люблю гулять по осеннему парку.

2) Разве можно не любить родной язык!

3) Мне долго будут помниться эти встречи.