Методическая записка

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РФ

Кафедра немецкого языка

Яковлева Т.А.

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

Как второму иностранному

Для третьего года обучения

В двух частях

Часть I (Уровень «В2»)

Москва 2015

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов, изучающих немецкий как второй иностранный язык и достигших уровня В1.

Пособие предлагается для использования на занятиях по практике немецкого языка на третьем году обучения. Последовательное прохождение материала в соответствии с прилагаемыми методическими рекомендациями позволяет в конечном результате вывести пользователей данного пособия на уровень В 2 общеевропейской системы уровней владения иностранным языком.

Концепция данного пособия нацелена на формирование и развитие аналитических, системных и коммуникативных компетенций. Данные компетенции развиваются на материале следующих страноведческих тем: Географическое положение Германии; Население, демографические проблемы, языковое многообразие, религии; Земли; Государственные органы, партии и выборы. В пособии закрепляется тема Коньюнктив (Konjunktiv in der indirekten Rede, irreale Wunsch-, Konditional-, Vergleichssätze), пройденная на втором году обучения, и вводится новая тема - Причастия в роли определения и обстоятельства.

Согласно Программе обучения немецкому языку как второму иностранному, принятой в МГИМО (У) МИД России (26 ноября 2013 года) на уровне В 2 студенты должны:

- понимать несложные информационные сообщения, касающиеся вопросов и тем, связанных с его/ее профессиональной деятельностью;

- читать различные типы текста, используя различные виды чтения и скорость, в зависимости от типа текста и своих целей и избирательно использовать различные справочные материалы;

- четко и подробно высказываться по широкому кругу вопросов;

- аргументировать свою точку зрения;

- сделать четкий, заранее подготовленный доклад и ответить на ряд вопросов по своему выступлению, демонстрируя при этом беглую речь и реакцию;

- использовать иносказание и перефразирование, чтобы заполнить пробелы в словарном запасе и структуре высказывания;

- бытьспособным отреферировать на немецком языке немецкоязычную газетную статью.

Формирование и развитие компетенций осуществляется на базе аутентичных текстов, заданий для дискуссии и для самостоятельной работы, а также разнообразных лексико- грамматических упражнений. К каждой теме приводятся лексика для активного и пассивного использования, вопросы к текстам, таблицы, схемы и диаграммы.

Контроль уровня сформированных компетенций: по итогам работы над отдельной темой студентам предлагается ответить на вопросы по пройденной теме, написать перевод предложений с использованием активной лексики, подготовить выступление, используя материалы Интернета и другие источники.

В соответствии со статьей 1274 Гражданского кодекса Российской Федерации автор данного учебного пособия использовал в своей работе

тексты и задания из различных российских и зарубежных учебников и учебных пособий, а также материалы из немецкой прессы в объеме, оправданном поставленными целями. В приложении автор приводит список данных учебников, учебных пособий, с указанием имени автора, список газетных источников.

Автор

Методическая записка

Данное учебное пособие рекомендуется к использованию на занятиях со студентами, изучающими немецкий язык как второй иностранный, и достигшими уровня В1. Оно рассчитано на 17 недель (34 часа – 17 занятий).

Каждый урок пособия состоит из страноведческой и грамматической части, а также упражнений, закрепляющих то или иное грамматическое явление. Виды упражнений разнообразны: это подстановка, трансформация, текстовые задания и др. Лексическое наполнение упражнений основано на тематике третьего года обучения, а также на газетной лексике.

В качестве иллюстративного материала используются аутентичные тексты из немецкой прессы.

Ориентированность упражнений на разный уровень знаний студентов, дает возможность преподавателю варьировать наполняемость урока, в зависимости от индивидуального уровня знаний и мотивированности каждого студента.

LEKTION 1