Конференции

В системе методической работы в образовательной организации одно из важных мест занимают научно-практические, творческие конференции, педагогические чтения.

Педагогические чтения, научно-практические конференции планируются для подведения рубежных и итоговых результатов работы педагогического коллектива по единой методической теме и приоритетным проблемам, определенным на 3-5 лет в Программе развития школы.

Нередко практика проведения конференций и педагогических чтений сводится к изложению выступающими публикаций из педагогической прессы и трудов ученых-дидактов. Подобное происходит
в том случае, когда не проводится достаточная работа по подбору практического и иллюстративного материала из опыта работы учителя в период подготовки и корректировки докладов выступающих, когда им не оказывается грамотная методическая помощь.

Успех конференций, педагогических чтений зависит от степени их подготовленности, от участия в подготовке кураторов–ученых, а также от степени развития творческого потенциала всего педагогического коллектива.

При отсутствии тщательной подготовки к проведению этих форм работы будет безрезультатно потрачено время учителя, а самое главное – это приведет к разочарованию и неудовлетворенности самих участников важными формами методической работы.

Методика их проведения может быть традиционной (определение темы, разработка и рассмотрение вопросов на пленарном заседании, принятие рекомендаций и т.д.) и нетрадиционной, когда обсуждение проблемы проводится в полемической, дискуссионной форме. В этом случае в коллективе объявляются тема, основные вопросы, предлагается литература, которую самостоятельно изучают педагоги, а затем
в ходе совместного обсуждения разрабатываются рекомендации. Именно так можно провести научно-практическую конференцию, посвященную изучению опыта работы педагогов-новаторов.

Нетрадиционным будет и проведение конференции в форме организационно-деятельностной игры. Например, конференция посвящается изучению новых типов уроков и использованию их в практике. Для проведения игры создаются организационный комитет (из числа опытных учителей и руководителей ОО). И три инициативные группы: учителя-практики, которые проводят уроки разных типов; учителя-эксперты, которые, анализируя уроки, показывают их сильные
и слабые стороны, научно обосновывая практический опыт и разрабатывая практические рекомендации по его использованию; учителя, внедряющие эти рекомендации в практику. Такая конференция может длиться 3- 4 дня, неделю и более.

Методика проведения творческих конференций может быть такой же - тематика другой. Уместно будет обсуждение в учительских коллективах педагогических взглядов К. Д. Ушинского, глубокое проникновение в суть педагогического наследия А. С. Макаренко, изучение в теоретическом плане науки о ребенке - педагогике, возрастной и педагогической психологии.

Читательские и зрительские конференции способствуют обогащению интересов и духовных потребностей учителей, повышению их общей культуры помогают выявить мнение коллектива учителей по многим актуальным проблемам образовательной организации и жизни в целом. Предметом обсуждения на читательской конференции, как правило, становятся наиболее значительные произведения художественной или публицистической литературы, или педагогические книги, или статьи, вызывающие особый интерес.

На зрительских конференциях обсуждаются коллективно просмотренные кинофильмы, театральные спектакли, телевизионные программы, посвященные школе. Эти формы работы требуют высокого уровня доверительности в общении педагогов, наличия учителей, обладающих художественной и педагогической эрудицией
и вкусом, т. е. таких учителей, которые могут возглавить обсуждение, сделать его интересным и квалифицированным.

Интернет-сайт: http://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/00011265_0.html

Вопросы и задания

1. Составьте таблицу по образцу:

№ п/п	Вид конференции	Особенности содержания и организации	Примерные темы

2. Подготовьте выступление на тему: «Нетрадиционные формы проведения конференции».

3. Составьте план проведения конференции, по выбранной вами теме.