Гигиенически эффективным для школьников основной медицинской группы является урок физкультуры, характеризующийся следующими показателями

А моторная плотность урока –10%, максимальный прирост пульса – 15-25%, восстановление его на 5 минуте после урока

В- моторная плотность урока – 50%, максимальный прирост пульса – 50%, восстановление его на 5 минуте после урока

С- моторная плотность урока – 45-50%, максимальный прирост пульса – 10%, восстановление его на 3 минуте после урока

D- моторная плотность урока – 80%, максимальный прирост пульса – 110%, восстановление его на 10 минуте после урока

E- моторная плотность урока – 80%, максимальный прирост пульса – 110%, восстановление его на 3 минуте после урока

Методы индивидуальной оценки физического развития детей и подростков, все, кроме....

А оценка физического развития по шкалам регрессии.

В- комплексный метод оценки.

С- оценка физического развития по шкалам прогрессии

D- метод сигмальных отклонений.

E- индексный метод

Между началом факультативных занятий и последним уроком рекомендуется устраивать перерыв продолжительностью не меньше....

А 15 минут

В- 35 минут

С- 10 минут

D- 5 минут

E- 45 минут

18. какое отклонение считают средним?

А от –2,1? и ниже

В- +1,1? до +2?

С- от +2,1? и выше

D- от –1? до +1?

E- от –1,1? до –2?

19. для чего обоснованно применения группового метода исследования детского коллектива?

А гигиенического нормирования

В- особеностей физического развития ребенка

С- разработки стандартов физического развития

D- оценки состояния здоровья ребенка

E- оценки антропометрических показателей развития ребенка