Работа № 1

А\ Хромосомный набор человека.

Рассмотреть под иммерсионным увеличением метафазную пластину из культуры лейкоцитов крови человека, подсчитать общее число хромосом, отметить их тип. Зарисовать 3 типа хромосом: мета-, субмета-, акроцентрическую, обозначить плечики хромосом и центромеру.

Б\ Хромосомный набор обезьяны макака-резус.

Рассмотреть фотографии с хромосомным набором макака-резус, определить число и структуру. Сделать записи об особенностях кариотипа обезьян в отличие от кариотипа человека.

В\ Хромосомный набор крысы.

Рассмотреть фотографию с хромосомным набором крысы, подсчитать их число, обратить внимание на форму. Записать отличительные особенности кариотипа крысы.

Записать общий вывод и видоспецифичности хромосом различных организмов.

Вывод:

Работа № 2. Идентификация хромосом человека согласно Денверской классификации.

Пользуясь стандартным кариотипом человека, перевести контуры хромосом в тетрадь, для чего положить фотографию кариотипа под лист бумаги и перерисовать, обозначая группы и номера хромосом. Измерить с помощью линейки короткое и общую длину хромосом кариотипа, принимая во внимание, что длина первой хромосомы равна 10 мк, а фотография кариотипа сделана таким образом, что первая пара хромосом равна 20 мк. Следовательно, для перевода длины хромосом в мк необходимо полученные величины по измерению хромосом на фотографиях в мм уменьшить в 2 раза \2мм – 1мк\. У хромосом высчитывается абсолютная длина – в мк и центромерный индекс /отношение короткого плеча к длине всей хромосомы, выраженная в процентах /№ 1,2 и 3 хромосом/. Затем с плаката или прилагаемой таблицы перевести все стандартные параметры всех хромосом человека. В конце работы следует отметить, что по данным параметрам /абсолютная длина и центромерный индекс/ возможно идентифицировать все хромосомы кариотипа человека. Кроме того, в тетрадях необходимо сделать таблицу, где следует отметить число крупных, средних и мелких акро-, мета-, субметацентрических хромосом. Крупные 10-7,5 мк, средние 7-4 мк, мелкие 3,9-2 мк.

	Акроцентрические ЦИ=19-30	Субметацентрические ЦИ=31-39	Метацентрические ЦИ=40-48
Крупные 10-7,5мк
Средние 7-4мк
Мелкие 3,9-2мк

Необходимо указать на отличительные признаки набора мужских и женских хромосом.

Работа № 3 Гигантские хромосомы.

Рассмотреть при большом увеличении микроскопа препарат слюнных желез личинок комаров и отметить их исчерченность. Зарисовать. На рисунке обозначить светлые зоны – эухроматиновые, интенсивно окрашенные зоны – гетерохроматиновые и пуфы-вздутия. Отметить их функциональную значимость.

Работа № 4 Идентификация хромосом человека по Парижской системе классификаций.

Посмотреть метафазную пластинку дифференциально окрашенных хромосом человека (демонстрация).

а) Проанализировать дифференциально окрашенный хромосомный набор человека на фотографии.

Для этого вырезать хромосомы, сложить в чашку Петри, разложить в тетради по группам и номерам, используя стандартный кариотип человека по Парижской классификации. Наклеить в тетради каждому студенту по гаплоидному набору хромосом. Отметить преимущества Парижской классификации перед Денверской классификацией.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для студентов 1 курса ФВСО к занятию № 1.1.3. по теме:

“Митотическое деление клеток”

Цель занятия: Познакомиться с последовательными морфологическими изменениями,

происходящими в клетке при кариокинезе.

Знать: Биологическое значение митоза и основные этапы клеточного цикла.

Уметь: Различать стадии митоза на препарате.

Вопросы для самостоятельной подготовки студентов	Источники (лит-ра)	Цель занятия	Вопросы для самоконтроля
1. Понятие об интерфазе. Гетеросинтетическая интерфаза. Аутосинтетическая интерфаза и ее периоды. 2. Морфология митоза (про-, мета-, ана-, телофаза). 3. Биологическое значение митоза. 4. Клеточный цикл и его периодизация. 5. Строение хромосомы и динамика ее структуры в клеточном цикле.	Основная: Учебник по биологии. Под ред.Н.В. Чебышева, 2005, с.72-85 Учебник по биологии. Под ред. В.Н. Ярыгина, 2008, 1 т, c. 55-60 Дополнительная: 1. Материал настоящего комплекса с. 57-72. 2. Руководство к лабораторным занятиям, с.26-30. Рекомендуемая: 1. Учебник по биологии. Под ред. В.Н. Ярыгина, 1984, с.39-41. 2. Учебник по биологии А.А.Слюсарева, с. 43-48.	1. Изучить стадии митоза: профазу, метафазу, анафазу, телофазу.	1. Какие периоды выделяют в аутосинтетической интерфазе? 2. В какой период интерфазы происходит удвоения ДНК. 3. В какой период митоза исчезает ядерная мембрана? 4. В какой период митоза хромосомы лучше всего видны? 5. Чем заканчивается митоз? 6. Чем отличается митотический цикл от клеточного.

ГРАФЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА К ЗАНЯТИЮ N 1.1.3:

Тема: “Кариокинез”

Интерфаза Гетеросинтетическая (клетка работает на

организм, т.е. выполняет свою функцию, G0)

Аутосинтетическая (клетка работает на себя,

т.е. готовится к делению)

период - пресинтетический (G1) - синтез АТФ, белков, РНК

период - синтетический - синтез ДНК «S»

период - постсинтетический (G2)- синтез АТФ, белков, РНК

Митоз Профаза

Метафаза

Анафаза

Телофаза

Работа № 1 Кариокинетическое деление растительной клетки.

Рассмотреть на большом увеличении микроскопа продольный срез корешка лука, найти зону

интенсивного деления клетки, отыскать все стадии митоза, зарисовать:

А) клетка в интерфазе: отметить ядро, цитоплазму.

Б) клетка в профазе /поздняя/: отметить хромосомы в цитоплазме, отсутствие ядерной мембраны.

В) метафаза, отметить расположение хромосом по экватору клетки.

Г) анафаза, отметить расхождение хромосом к полюсам клетки

Д) телофаза, отметить образование двух дочерних клеток с формированием ядра и цитоплазмы.

Работа № 2 Кариокинетическое деление живой клетки

А) Рассмотреть под иммерсией /демонстрационный препарат/ микропрепарат «Митоз в яйце

аскариды», зарисовать делящуюся клетку, отметить хромосомы, ахроматиновое веретено,

центриоли.

Б) Митоз в печени аксолотля. Рассмотреть препарат под малым и большим увеличением

микроскопа. Зарисовать телофазу, отметить цитокинез путем перешнуровки.

Работа № 3 Амитотическое деление в клетках мочевого пузыря /демонстрация/.

Рассмотреть на демонстрации амитотическое деление и зарисовать его, отметив, что при амитозе

происходит неравномерное разделение хроматина между двумя дочерними ядрами.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для студентов 1 курса ФВСО к занятию № 1.1.4. по теме:

“ Мейотическое деление клеток. Гаметогенез ”

Цель занятия: Изучение характерных особенностей гаметогенеза и мейоза.

Знать: Этапы гаметогенеза в женском и мужском организме, различия между ними. Биологический смысл и фазы мейоза.

Уметь: Дифференцировать основные морфологические элементы сформированных яйцеклеток и сперматозоидов.

Вопросы для самостоятельной подготовки студентов	Источники (лит-ра)	Цель занятия	Вопросы для самоконтроля
1. Биологическая сущность полового размножения. 2. Строение половых клеток (гамет) 3. Гаметогенез (сперматогенез, овогенез). 4. Мейоз (сущность первого и второго деления).1/	Основная: Учебник по биологии. Под ред.Н.В. Чебышева, 2005, с.85-90, 103-123 Учебник по биологии. Под ред. В.Н.Ярыгина, 2008,1 т, c.140-144, 192-208 Дополнительная: Лекция «Размножение и его формы» Рекомендуемая: 1. Учебник по биологии. Под ред. В.Н. Ярыгина, 1984, с.52-64, 153-166 2. Учебник по биологии А.А.Слюсарева, с.49-64	1. Изучить строение яйцеклетки, сперматозоидов, стадии мейоза.	1. Какой набор хромосом в гаметах? В результате какого процесса он образуется? 2. Из каких стадий состоит овогенез? 3. Из каких стадий состоит сперматогенез? 4. На каком этапе мейоза наблюдается кроссинговер? 5. На каком этапе мейоза происходит разделение хромосом, на каком - хроматид?

ГРАФЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА К ЗАНЯТИЮ N 1.1.4.

Тема: “Половые клетки, их созревание. Мейоз”

ГАМЕТОГЕНЕЗ РЕДУКЦИОННОЕ ДЕЛЕНИЕ