Предложение (21 ч)

Определение и закрепление понятия предложение, усвоение его функционального значения в речи. Выделение предложений из текста. Определение границ предложения и их обозначение на письме: заглавной буквой в начале предложения и точкой в конце.

Определение смыслового содержания предложения. Выделение слов, которые отвечают на вопросы: о ком или о чем говориться в предложении, что говориться и т.д. Умение самостоятельно задавать подобные вопросы и соответственно правильно отвечать на них. Формирование умения находить в предложении слова, связанные между собою по смыслу.

Работа по составлению вопросов для распространения предложений, умение ответить на них, путем поиска их в заданном предложении или самостоятельному подбору слов, подходящих по смыслу. Умение правильно выбрать и охарактеризовать выбранные для распространения группы слов: слова-предметы, слова-признаки, слова-действия, предлоги. Умение согласовать их в предложении. Работа с деформированными предложениями (закрепление ранее пройденных тем на новом материале).

Изучение предложений, различающихся по цели высказывания: повествовательных, восклицательных, вопросительных. Формирование умений интонационно точно воспроизвести вопрос, восклицание, повествование, адекватно использовать на письме знаки препинания в конце предложений в зависимости от типа высказывания. Умение задавать вопросы по смыслу этих предложений и правильно отвечать на них. Составление предложений, различающихся по цели высказывания.

Формирование элементарных навыков моделирования простых предложений.