 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
Старший подростковый возраст
|
|
| прогнозируемые ситуации | возрастные особенности | варианты решения |
| Конфликтность как вызов обществу, упрямство. Мнение сверстников выше мнения взрослых. | Самоутверждение | Стремление понять подростков, разобраться в мотивах их поведения. Сотрудничество с ними |
| Замкнутость, агрессивность. Остутствие навыков общения, легкая ранимость. Чередование плохого и хорошего настроения, уход в себя | Развитие интереса к противоположному полу, появление новых ощущений, чувств, переживаний | Тактично, целомудренно раскрыть подросткам красоту настоящей любви |
| Неподчинение взрослым, действия «наперекор». Действия опережают мысли | Стремление к независимости, агрессивность, вызывающее поведение | Пытаться понять подростков, осознать причины того или иного поступка, тактично направлять их действия в нужное русло |
| Замкнутость, одиночество, сильная ранимость, вспыльчивость, раздражительность. Интерес к себе | Специфические особенности внешнего вида | В индивидуальной беседе разъяснять подростку, как избавиться от этих особенностей или сгладить их, как сделать, чтобы их было меньше. В коллективной беседе – находить у такого подростка лучшие качества и подчеркивать их. |
Необходимыми условиями успешного выхода из кризиса будут:
1. Умение анализировать ситуацию.
2. Умение найти подходящий момент для решающего разговора.
3. Умение вести демократический разговор, направляя его в русло главной идеи объединения и уводить ребят от мелочей и придирок, особенно по вопросам быта.
4. Позиция вожатого как защитника тех, кто страдает от одиночества, отсутствия единства.
5. Умение вожатого определить те общие идеи, которые принимают все в отряде: внимание друг к другу, забота друг о друге, человеческое достоинство, желание быть лучше, полезнее, снисходительнее к особенностям характера каждого.
6. Умение определить актуальную деятельность, обязательно коллективную, в подготовке которой должны быть задействованы все; обязательно творческую, обязательно привлекательную для каждого и необходимую для всех, то есть нужно смещение мотивов деятельности с потребления на творчество – в этом суть решения конфликтов. Все боятся конфликтов. А ведь конфликты – неотъемлемая часть жизни, их не нужно бояться. Их следует использовать в педагогических целях, чтобы научить детей жить в сообществе.
Дата публикования: 2015-07-22; Прочитано: 175 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
