Общие правила изучения книги

Необходимо:

- Отделять в тексте основное от второстепенного, выводы от аргументов и доказательств.

- Не пропускать ни одного незнакомого слова, выражения.

- Записывать все возникающие вопросы сразу на листке-вкладыше, указывая страницу (например, с.7, 3-й абзац сверху);

- Закончив чтение (параграфа, главы, статьи, книги), задать себе вопросы такого рода: В чем главная мысль? Каковы основные звенья доказательства ее? Что вытекает из утверждения автора? Как это согласуется с тем, что уже знаю о прочитанном из других источников?

У психологов существует специальный термин «установка на запоминание». Так мы обозначаем волевое усилие, предшествующее, сопровождающее сам процесс запоминания.

Приступая к работе над информацией, которая должна навсегда, надолго отложиться в памяти, прикажи себе запомнить.

В этом случае усложняется процесс умственной деятельности при чтении

- текст читается более внимательно;

- особое внимание уделяется структуре материала;

- не только уясняется, порядок изложения, но и определяется, чем вызывается та или иная последовательность;

- мысленно повторяются заглавия уже выделенных частей текста;

- особо важные для читателя фрагменты текста мысленно пересказываются;

- формулировки читаются особенно пристально, а деталям уделяется меньшее внимание.

Материал книги запоминается более успешно в том случае

- если заучиваемый материал полностью осмыслен, предельно ясен,
понятен тому, кто его изучает, если он подвергается классификации;

- если при изучении материала он внимательно прочитывается минимальное количество раз (фактически один раз, с разбивкой материала на смысловые фрагменты) и затем воспроизводится путем активных повторений, повторений с подглядыванием;

- если между отдельными повторениями вводится пауза продолжительностью около 24 часов;

- если в процессе работы над материалом отдельные сеансы работы продолжительностью около 45-60 минут разграничиваются интервалами отдыха длительностью около 15 минут.