Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка. · Воспитывать любовь и уважение к маме, бабушке, умение выражать свои чувства словами и делами

Задачи:

· Воспитывать любовь и уважение к маме, бабушке, умение выражать свои чувства словами и делами.

· Продолжать расширять знания детей о профессиях, о семье, о месте работы мамы, бабушки.

· Активизировать в речи детей названия профессий и глаголы, связанные с трудом людей на работе и дома.

· Развивать языковое чутье детей:

-упражнять в образовании названий профессий с помощью суффиксов -иц-, -их-, -к- (воспитатель - воспитательни­ца, портной - портниха, ткач - ткачиха, артист - артистка);

-учить согласовывать названия профессий с личными местоимениями (он портной, она портниха; он учитель, она учительница);

-закреплять умение понимать и объяснять значение выражений золотые руки, добрые дела.

· Закрепляя материал логопедических занятий, упражнять в умении свободно пользоваться в ответах на вопрос чей? существительными родительного падежа в значении принадлежности (платье мамы, очки бабушки) и притяжательными прилагательными (мамина юбка).

· Совершенствовать умение:

-подбирать родственные слова, выделяя в них общую часть - корень (учить, учиться, учитель, учительница, ученик, учение, учебный; гимнаст, гимнастка, гимнастика, гимнастический);

-использовать сложные слова, объясняя их образование (темноволосая, кареглазая, голубоглазая);

-пользоваться определениями, обозначающими моральные качества людей, оценку их поступков (ласковая, заботливая, нежная, трудолюбивая), глаголами будущего времени (Я буду учительницей, буду учить детей).

· Поощрять использование в речи:

-однородных сказуемых (Мы вместе с мамой стирали, убирали, готовили);

-однородных определений, согласованных с существительными в роде, числе, падеже;

-предложений разной конструкции.

· Особое внимание уделять составлению:

-распространенных предложений (из личного опыта и по сюжетной картинке);

-сложноподчиненных предложений с придаточными цели, причины, времени с союзами что, потому что, когда (Я люблю свою бабушку, потому что... Когда я вырасту, я буду врачом).