Специфика организации досуга детей и подростков в летнем оздоровительном лагере

Классификация лагерей: санаторные лагеря (физическое развитие, закаливание, занятие спортом); профильные лагеря (творческие кружки, студии, массовые представления, праздники); загородные центры (релаксация, психологическая помощь); лагеря с дневным пребыванием (при школах, учреждениях ДПО); летние оздоровительные лагеря; лагеря труда и отдыха.

Регламентация деятельности летних оздоровительных лагерей «Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей».

Личная ответственность воспитателя за жизнь и безопасность вверенных ему детей. Продолжительность одной смены. Периоды каждой лагерной смены. Организационный период (3-4 дня) - знакомство с отрядом, составление плана работы, создание актива, презентация отряда. Адаптация, возможен психологический кризис. Основной период. Второй кризисный пик. Тоска по дому. Организация интересного мероприятия. Похож, Экскурсия. Заключительный период. Третий кризис. Подготовка детей к отъезду, к расставанию, включение всех в программу прощального вечера.

Условия, которые необходимо учитывать при планировании вожатым организации досуга: возраст детей, традиции лагеря, задачи лагерной смены, ожидания и интересы детей, календарь летних праздников, собственные возможности и способности, обязательное вовлечение всех детей.

Формы и направления организации досуга в лагере: познавательные программы; трудовое воспитание; нравственное воспитание; экологическое воспитание; оздоровительная и физкультурно – спортивная работа; краеведческая работа; эстетическое воспитание; знакомство с народными традициями и обычаями; развлекательные программы.

Планирование работы – основа будущей эффективной деятельности вожатого. Перспективный план (план – сетка на всю смену). План работы на каждый день (утро – день – вечер).