Введение примеров

• Попробую доказать справедливость своего суждения…

• Моё рассуждение легко подтвердить примерами из текста (имя, фамилия автора).

• Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению… текста.

• Проиллюстрировать это языковое явление можно на примере предложения… текста.

• Пример этого языкового явления можно найти в предложении...

• Справедливость этого вывода можно доказать на примере предложения....

• В подтверждение приведу пример из предложения … текста.

• Рассмотрим предложение …

• Подтвердить данный аргумент можно примером из предложения … текста.

• Предложение … подтверждает мысль о том, что ….

Используйте для введения примеров вводные слова: во-первых…, во-вторых…

Во-первых, автор пишет в предложениях … - …: «…» (вставляется цитата, возможно, сокращённая; далее даётся комментарий (1 – 2 предложения) к цитате). Во-вторых, предложения … - … также доказывают, что…

III. Заключение

• Таким образом, предложенное для анализа высказывание лингвиста (филолога, писателя, философа) (имя, фамилия автора) справедливо.

• Можно сделать вывод о том, что прав лингвист (имя, фамилия автора), утверждавший, что …

• Следовательно, можно сделать вывод: утверждение лингвиста (имя, фамилия автора) верно (справедливо).

Используйте в заключении вводные слова: таким образом, значит, итак, следовательно, или клише мы пришли к выводу, подводя итог, делая выводы из вышеизложенных доказательств и т.д.

Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.

Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное.

Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.

Помните, что задания С1 (изложение) и С2 (сочинение) будут проверять эксперты. Поэтому необходимо писать не только ГРАМОТНО, но и АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВО, чтобы написанное можно было прочитать без труда.

Написать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему (задание С2) по тексту Р.И. Фраермана (стр. 6 – 7 настоящего пособия), раскрывая смысл высказывания Льва Васильевича Успенского «Один словарный состав без грамматики ещё не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики, он получает величайшее значение».