Формулировка задания

Приложение 1

Материалы для подготовки к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему С2

В 2013 году на государственной итоговой аттестации по русскому языку исключено альтернативное задание С2.2. Учащимся будет предложено только одно задание С2 - написание сочинения-рассуждения на лингвистическую тему по заданному высказыванию о языке одного из учёных-лингвистов, филологов, писателей, философов.

Формулировка задания

С2

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания (указаны имя, фамилия автора) «(приведена цитата)».Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами предложенного высказывания. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по заданному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

В каждом варианте КИМа будет своя (отличающаяся от других) тема сочинения – цитата учёного-языковеда, писателя или философа.

Чтобы понять её смысл, попробуйте найти ключевые слова, несущие основную смысловую нагрузку, – они подскажут, о чём писать в сочинении.

На экзамене могут быть предложены высказывания о языке, которые можно классифицировать в различные тематически блоки, например:

1. Единство формы и содержания речи (лексика и грамматика языка):

1) «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения». (Лев Васильевич Успенский)[1].

2) «Один словарный состав без грамматики ещё не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики, он получает величайшее значение». (Лев Васильевич Успенский).

3) «Я понял, что человек может знать великое множество слов, может совершенно правильно писать их и так же правильно сочетать их в предложении. Всему этому учит нас грамматика». (Михаил Васильевич Исаковский).

4) «Обладая и лексическим, и грамматическим значением, слово способно объединяться с другими словами, включаться в предложение». (Ираида Ивановна Постникова).

5) «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». (Георгий Владимирович Степанов)

2. Язык как средство познания действительности и выражения мыслей:

1) «Заставляя героев говорить друг с другом, вместо того чтобы передать их разговор от себя, автор может внести соответствующие оттенки в такой диалог. Тематикой и манерой речи он характеризует свих героев». (Литературная энциклопедия).

2) «Язык не есть только говор, речь: язык есть образ всего внутреннего человека, всех сил, умственных и нравственных». (Иван Александрович Гончаров).

3) «Автор идёт от мысли к словам, а читатель – от слов к мысли». (Н. Шамфор).

4) «Языком человек не только выражает что-либо, он им выражает также и самого себя». (Георг фон Габеленц).

5) «Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит». (Дмитрий Сергеевич Лихачёв).

6) «Самое удивительное в том, что писатель-мастер умеет, взяв обычные, всем известные слова, показать, сколько оттенков смысла скрывается и открывается в его мыслях, чувствах». (Илья Наумович Горелов).

3. Богатство и образность речи, точный выбор слова:

1) «Точность слова является не только требованием стиля, требованием вкуса, но, прежде всего, требованием смысла». (Константин Александрович Федин).

2) «Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения». (Константин Георгиевич Паустовский).

3) «Придание образности словам постоянно совершенствуется в современной речи посредством эпитетов». (А. А. Зеленецкий).

4) «Читатель проникает в мир образов художественного произведения через его речевую ткань». (Маргарита Николаевна Кожина).

5) Выразительность – это свойство сказанного или написанного своей смысловой формой привлекать особое внимание читателя, производить на него сильное впечатление». (Александр Иванович Горшков).

6) «Художник мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. В этом и заключается специфика языка художественной литературы». (Георгий Яковлевич Солганик).