- углубленное усвоение и закрепление знаний, умений и навыков (обучающая)
- формирование самостоятельности в учебно-познавательной деятельности (развивающая)
- воспитание морально-волевых качеств (воспитательная)
Условия реализации функций
- сформированность у учащихся познавательного интереса к заданиям, понимание целей работы
- педагогическое руководство и контроль со стороны преподавателей и родителей
- соблюдение дидактических принципов
Классификации
домашних
заданий
- по форме предъявления заданий (работа с книгой, устные упражнения,
письменные упражнения, учебно-практические задания)
- на основании целей, которые они преследуют (опережающие задания,
направленные на подготовку к восприятию нового материала; задания,
направленные на усвоение и закрепление нового материала; задания,
требующие применения знаний на практике)
- по целям учебных занятий (усвоение фактического материала, усвоение
знаний в системе, формирование обобщения, применение знаний, контроль
знаний, формирование научного мировоззрения)
Требования к организации
- ясность задания
- установка на познавательные интересы
- установка на индивидуализацию
- установка на развитие самостоятельности
- установка на контроль
- разнообразие заданий
- учет объема заданий
- установка на преодоление трудностей учения
- установка на развитие мышления
studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2024 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования(0.006 с)...
