Задания. 1. В чем сущность педагогической деятельности?

1. В чем сущность педагогической деятельности?

2. Какие факторы обусловили возникновение педагогической профессии?

4. Каковы цели педагогической деятельности?

5. Что такое педагогическое действие и каковы формы его проявления?

6. В каком соотношении находятся понятия «педагог», «учитель», «воспитатель»?

7. Дайте сравнительный анализ основных видов педагогической деятельности – преподавания и воспитательной работы.

6. Какова структура и функции педагогической деятельности?

7. Каковы социальные и профессиональные функции учителя?

8. Раскройте смысл утверждения: учитель является субъектом педагогической деятельности.

9. Дайте описание профессиограммы как модели личности учителя.

10. Соотнесите понятия «педагогическая профессия», «педагогическая специальность», «педагогическая квалификация».

11. Перечислите современные педагогические специальности и квалификации.

12. Что обусловливает возрастание роли учителя в современном обществе?

13. Чем отличается профессиональная пригодность педагога от профессиональной готовности?

14. Что такое педагогическое мастерство?

15. Что такое «компетенция» и «компетентность»? Каковы требования Государственного образовательного стандарта высшего педагогического образования к профессиональной компетентности учителя?

16. Почему направленность личности педагога является его системообразующей характеристикой?

17. Рассмотрите и объясните соотношение понятий «профессиональная культура», «педагогическая культура», «профессионально-педагогическая культура».

18. Раскройте содержание аксиологического компонента профессионально-педагогической культуры.

19. В чем заключается смысл и содержание технологического компонента профессионально-педагогической культуры?

20. Объясните смысл и содержание личностно-творческого компонента профессионально-педагогической культуры.

21. В чем проявляется коллективный характер педагогической деятельности?

22. Как связаны профессиональный рост и личностное развитие педагога?

23. Найдите и выпишите высказывания общественных деятелей, ученых, писателей, педагогов об учителе и педагогической профессии.

24. Подберите пословицы и поговорки об учителе и педагогической профессии.

25. Назовите выдающихся учителей разных времен. В чем их заслуги перед человечеством?

Рекомендуемая литература:

· Борисова С. Г. Молодой учитель: Труд, быт, творчество. – М., 1983.

· Вершловский С. Г. Учитель о себе и о профессии. – Л., 1988.

· Жильцов П. А., Величкина В.М. Учитель сельской школы. – М., 1985.

· Загвязинский В. И. Педагогическое творчество учителя. – М., 1985.

· Кондратенков А. В. Труд и талант учителя: Встречи. Факты. Мысли. – М., 1989.

· Кузьмина Н. В. Способности, одаренность, талант учителя. – Л., 1995.

· Котова И. Б., Шиянов Е. Н. Педагог: профессия и личность. – Ростов-на-Дону, 1997.

· Мищенко А. И. Введение в педагогическую профессию. – Новосибирск, 1991.

· Соловейчик С.Л. Вечная радость. – М., 1986.

· Шиянов Е.Н. Гуманизация образования и профессиональной подготовки учителя. – М.; Ставрополь, 1991.

· Елкинов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. – М., 1989.

· Львова Ю. Л. Творческая лаборатория учителя. – М., 1985.

§ Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М., 1990.

· Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию. – Новосибирск, 1991.

· Основы педагогическою мастерства / Под ред. И.А. Зязюна. – М., 1989. Профессиональная культура учителя / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 1993.

· Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. – М., 1983.

· Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Идея гуманизации образования в контексте развития отечественных теорий личности. – Ростов-на-Дону, 1995.

Раздел II