Проблемы. Ситуация в сфере образования характеризуется такими проблемами:

Ситуация в сфере образования характеризуется такими проблемами:

– несоответствие качества образования современным требованиям. Украина не представлена ни в одном из основных международных рейтингов наилучших университетов. Около 20 % работодателей указывают на несоответствие квалификации работников занимаемой должности. Украина закрывает первую сотню стран в использовании в учебном процессе информационно коммуникационных технологий;

– недостаточная доступность образования. В 2009 г. лишь 57 % детей посещали дошкольные заведения. Почти в 50 % детских садиков численность детей превышает количество мест. 15,5 % учеников в сельской местности проживают на расстоянии свыше 3 км от школы. Транспортом из них обеспеченные 91,5 % (по программе «Шкільний автобус»

– 67,4 %). Доступ к качественному образованию лицам с особенными потребностями остается ограниченным. Избыточное количество льгот при вступлении в ВУЗ ограничивает доступ к высшему образованию абитуриентам с высоким уровнем знаний;

– неэффективность механизма государственного финансирования системы образования. Невзирая на увеличение бюджетных расходов на образование (с 4,2 % ВВП в 2000 г. до 7 % ВВП в 2007 г., тогда как в развитых странах в среднем – 5 %ВВП), эффективность использования этих средств остается крайне низким. Уровень обеспеченности загальноосвітніх школ современными средствами учебы (кабинеты биологии, физики, химии) составляет 29,3 % от потребности. Похожая ситуация в ПТУ и во ВНЗ. Основные статьи видатків бюджета направленные не на повышение качества образования, а на выплаты зарплаты и коммунальные платежи (свыше 70 % всего финансирования);

– нарастание диспропорций между подготовкой специалистов и спросом на них на рынке труды. ВНЗ при формировании планов набора студентов выходят по соображениям збереження контингенту студентов и преподавателей. В 2009 г. 46 тыс. выпускников ВНЗ и 27 тыс. выпускников ПТУ находились на учете в центрах занятости;

– отсутствие единственного образовательного пространства. Сегодня ВУЗ находятся в подведомстве 27 центральных органов исполнительной власти, что противоречит мировой практике.

Причинами указанных выше проблем является:

– отсутствие единственной системы управления качеством образования и его мониторинга;

– отсутствие государственных норм определения стоимости образовательных услуг во ВНЗ и ПТУ; неэффективность норм бюджетного финансирования дошкольных, общеобразовательных и внешкольных заведений;

– ограниченность автономности и отсутствие реальных стимулов для более эффективного использования бюджетных и привлеченных средств в учебных заведениях (в частности в условиях сокращения контингента учеников);

– наличие в результате неблагоприятной демографической ситуации большого количества малокомплектных школ в сельской местности;

– неэффективность мониторинга потребностей рынка труда, отсутствие учета современных потребностей работодателей системой профессионально-технического и высшей образования; неузгодженість действий государственных структур при планировании потребности в специалистах.