Практическая работа 2-3

Тема: Средства трудового воспитания.

Цель: планирование работы по ознакомлению с трудом взрослых.

Оборудование: компьютер с выходом в Интернет.

Норма времени: 4 часа.

Ход работы:

1 этап. Актуализация знаний и способов деятельности

Выполните тестовое задание:

1. О каком компоненте детского труда идет речь? Им предшествует интерес к трудовым действиям, орудиям труда, желание получить похвалу взрослых.

А) результаты труда

Б) мотивы труда

В) трудовые (орудийные) действия.

2. Перечислите средства трудового воспитания.

3. Кто из педагогов предлагает знакомить детей с человеком - тружеником, его трудовыми качествами?

А) В.И.Логинова, М.В.Крулехт

Б) С.А.Козлова, А. Ш. Шахманова

2 этап. Формирование умений и навыков

Задание 1.

Прочитайте конспект беседы по ознакомлению детей с трудом сотрудников детского сада и ответьте на вопросы:

1. В какой возрастной группе можно проводить данную беседу? При ответе опирайтесь на содержание программы «От рождения до школы».

2. Какие методы использовал воспитатель? Объясните назначение каждого метода.

3. Найдите основные части беседы и запишите их.

Беседа на тему: Наш детский сад

Цель:

- углубить знания детей о том, что в детском саду работает много людей, которые заботятся о них;

- закреплять, углублять, расширять знания о работе воспитателя, помощ­ника воспитателя, повара, врача;

- воспитывать чувство уважения к труду работников дошкольного учреж­дения;

Оборудование: куклы-макеты сотрудников детского сада (можно исполь­зовать фотографии), схема описания людей, иллюстрации с изображени­ем действий работников детского сада.

Предварительная работа

1. Экскурсия по детскому саду.

2. Рассказ воспитателя о профессиях.

Ход:

1. Беседа о детском саде

Воспитатель: Ребята, вы любите свой детский сад? За что? Как он на­зывается? Кто его построил? (Строители - первый звук С). Ответы детей.

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру «Почему нам хорошо в детском саду».

Я начну, вы продолжайте.

Честно, дружно отвечайте.

Утром вас разбудила...мама.

Вы умылись,... оделись,

Причесались, сели... завтракать.

Пошли в детский сад... «Золотой ключик».

Здесь вас ждут и встречают... воспитатели и друзья.

Под музыку вы сделали... зарядку

И пошли в группу.

А потом...

2. Беседа о жизни в детском саду

Воспитатель: Воспитатель заботится о том, чтобы вам было интерес­но в детском саду, чтобы вы больше знали, больше умели, росли здоровы­ми и крепкими. Но это еще не вся работа воспитателя. Ведь дети любят не только учиться, но и играть. Воспитатель учит детей жить дружно. Но в детском саду работают не только воспитатели, а и... учителя, заведую­щая, методист, повар, врач...

3. Зарядка для глаз «Закрыли - открыли»

Рано утром детский сад Малышей встречает.

Там игрушки ждут ребят,

В уголке скучают:

Красный мяч и синий мяч, Куклы, медвежата.

Детский сад, детский сад Любят все ребята.

4. Дидактическая игра «Чей это труд?»

Детям дается серия картинок. Им предлагается угадать и доказать, что на них изображено.

Труд няни - моет полы, вытирает пыль, приносит еду. Труд врача и медсестры - лечит, дает лекарства.

Труд музыкального работника - учит детей петь песни, танцевать, слу­шать музыку.

Труд повара - готовит еду.

Труд прачки - стирает белье, полотенца.

И т.д.

В процессе каждого рассказа детей воспитатель выставляет куклу-ма­кет. Если дети затрудняются с рассказом, воспитатель помогает.

Воспитатель: Как вы думаете, кто самый главный в детском саду, сле­дит за порядком в детском саду, за работой всех сотрудников? Это заве­дующая. А кто придумывает для вас интересные занятия, веселые игры? Это работа методиста.

Когда выставлены все куклы-макеты, воспитатель предлагает детям посчитать до 10.

Воспитатель: Вот, посмотрите, сколько людей работает в детском саду для того, чтобы вам было интересно, хорошо и уютно. Давайте споем песню. Дети поют песню о детском саде.

5. Физкультминутка

Воспитатель: А сейчас поиграем в игру «Показуха». Я буду показы­вать движение одного из сотрудников, а вы будете называть профессию и повторять движения за мной.

Если нравится тебе, то делай так - подметает (няня).

Если нравится тебе, то делай так - приседает (музыкальный работник).

Если нравится тебе, то делай так - расставляет руки в стороны, накло­няется вперед (инструктор по физкультуре).

Если нравится тебе, то делай так - читает детям книгу (воспитатель).

6. Составление описательных рассказов по схеме

Воспитатель: Давайте попробуем описать человека по схеме: вашего воспитателя, няню.

Дети составляют описательные рассказы.

7. Работа в тетрадях «Обводка и штриховка контура золотого ключика»

Воспитатель: Как называется наш детский сад? Какой цвет больше подходит к золотому? Желтый. Вот и мы сейчас обведем и раскрасим наш золотой ключик.

Разминка для пальчиков: счет парами до 10.

Самостоятельная деятельность детей.

8. Психогимнастика

Воспитатель: Закройте глаза, представьте, что каждый из вас стал цветочком, который еще не распустил свои лепестки. Но вот лепестки начинают раскрываться. Цветок медленно-медленно распускается... и совсем раскрылся. Лепестки тянутся к солнышку, потянулись, потянулись. Откройте глаза, встряхните руками. Потянитесь еще раз. Вы отлично от­дохнули. Представьте свой любимый цветок. Мысленно возьмите его в руки, нежно прикоснитесь к его лепесткам. Почувствуйте запах. Пред­ставьте, как приятно его увидеть.

Задание 2.

Составьте план наблюдения за трудом повара на кухне детского сада в младшей группе. В плане укажите цель, подготовительную работу, мотивационную часть, вопросы к детям в ходе наблюдения, задания детям после наблюдения для отражения впечатлений об увиденном.

Задание 3.

Составьте перспективный план работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с трудом взрослых на месяц. Для этого сформулируйте цель на основе содержания представлений детей о труде взрослых по программе «От рождения до школы». Затем заполните таблицу, подобрав разнообразные методы работы:

Содержание представлений	Наблюдения, экскурсии, рассматривание	Чтение художественной литературы	Сюжетно-ролевые игры
Например, труд строителя	Например, экскурсия на стройку		Игра с песком «Сказочный замок»

Задание 4.

Составьте компьютерную презентацию о знаменитом человеке, прославившемся своим трудом (изобретатель, ученый, рабочий, военный и т.д.)

Рекомендации по выполнению:

При выборе профессии необходимо учесть возраст детей. Каждый слайд должна сопровождаться коротеньким рассказом-комментарием. На первом слайде должен быть заголовок, где написана тема и автор презентации. На последних 1-2 слайдах (страницах) должны быть задания для проверки знаний детей. Количество слайдов может быть разным, но не более 10.

Представьте презентацию в группе, оцените работу своих товарищей. При оценке презентации учитывается: занимательность, познавательность и достоверность информации, красочность и грамотность оформления, учет возраста детей.

3 этап. Анализ работы

Напишите о своем самочувствии в конце занятия, пользуясь опорными словами:

Мне было трудно…

Мне было легко…