Психолого-педагогические и методологические основы теоретического обучения

Частью системы проф. Обр. является содержание подготовки рабочих и специалистов, которое подразделяется на теоретическое и практическое обучение.

Содержание теоретического обучения — это та часть опыта профессионально-трудовой и научной деятельности, усвоение которой обеспечивает эффективность выполнения рабочих функцийи которая может быть использована как средство достижения цели.

Сущность теоретического обучения состоит в формировании тех знаний, отношений к профессии и производству, а также элементов творческой деятельности, которые обеспечат рабочему и специалисту получение определенной квалификации. Теоретическое обучение есть одновременно продолжение школьного общего образования, научное обеспечение профессиональной практической деятельности и основа для последующего получения высшего и даже научного образования. Прямая и непосредственная функция теоретической подготовки учащихся — обслу­живание их практической деятельности по специальности.

Содержание теоретического обучения рабочих всегда конкретно и связано с профессией, специальностью. Поэтому оно опирается на такие формы проектирования, как ЕТКС, профессиограмма, квалификационная характеристика рабочего определенной специальности.

Теоретическое обучение в учреждениях НПО и СПО состоит из двух циклов дисциплин: общеобразовательного и профессионального. К общеобразовательным относятся традиционные дисциплины, продолжающие школьное образование: литература, история, физика, математика и др.; к профессиональному — общепрофессиональные (материаловедение и др.) и специальные (живопись и др.) дисциплины.