Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Организация развивающей предметной среды. Планирование педагогической деятельности и наблюдения за развитием детей.
Организация совместной работы педагогов и семьи по воспитанию детей.
Современные исследования проблемы воспитания детей раннего детства.
Тема 1 ПЕДАГОГИКА РАННЕГО ВОЗРАСТА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Основные понятия, цели, принципы, задачи и содержание образования
Методы и организационные формы воспитания и обучения детей раннего возраста.
Основные понятия, цели, принципы, задачи и содержание образования
В педагогике раннего возраста, как особой дисциплине дошкольной педагогики, используются категории и понятия, общие для всех дисциплин педагогической науки.
Основными понятиями ее являются:
n объект и предмет педагогики как науки,
n образование,
n воспитание,
n обучение,
n содержание образования,
n образовательные программы,
n педагогический процесс.
Объектом педагогики раннего возраста является образование детей в возрасте от 1 года до 3 лет, которое в настоящее время в нашей стране включено в систему дошкольного образования.
Остальные формулировки самостоятельно из темы: Дошкпед как наука
Цели, принципы, задачи и содержание образования определяются государственной политикой. Государственная политика в образовании отражается в законах, постановлениях и распоряжениях правительства, нормативных документах министерств образования, и др. В практическую деятельность она претворяется как государственными, так и негосударственными образовательными учреждениями.
Основными документами, отражающими государственную политику в сфере образования на современном этапе, являются: Кодекс Республики Беларусь об образовании (2011), Концепция дошкольного образования (2000) и др.
Замена ценностей обучения ребенка на ценности его развития является ключевым моментом реформы образования в целом и на его дошкольной ступени в частности.Знания, умения и навыки перестают выступать в качестве самостоятельных целей и становятся средствами развития ребенка.
В соответствии с этим цель дошкольного образования - охрана и укрепление здоровья детей, формирование базиса личностной культуры ребенка, соответствующего общечеловеческим ценностям, развитие индивидуальных способностей и склонностей
Задачи образования детей раннего возраста:
- обеспечение эмоционального благополучия детей;
- приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;
- создание условий для развития коммуникативной, познавательной, игровой и других видов активности ребенка;
- поддержка инициативности и творческого самовыражения каждого ребенка.
Содержание образования детей раннего возраста дифференцируется по пяти направлениям, в которых происходит развитие ребенка:
n физическое,
n социально-нравственное и личностное,
n познавательное,
n речевое,
n эстетическое развитие воспитанника.
Реализация личностно-ориентированной модели образования требует соблюдения следующих принципов:
Принцип развития - означает ориентацию образования на специфику психологического возраста ребенка
Принцип самоценности детского возраста. С позиций гуманистической педагогики детство рассматривается не как подготовка к будущей жизни, а как настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь
Принцип единства воспитания и обучения предполагает, что воспитание становится обучающим только тогда, когда наряду с воспитательными целями реализуются цели обучения. А обучение будет воспитывающим лишь в том случае, если наряду с учебными целями будут реализовываться цели воспитания.
Принцип интеграции содержания образования предполагает сочетание и взаимопроникновение в педагогическом процессе разных видов детской деятельности — предметно-практической, игровой, музыкальной, театрализованной, конструктивной и др.
Принцип индивидуализации образования основывается на понимании того, что все дети проходят определенные стадии развития, однако при этом каждый ребенок уникален и индивидуален
Принцип вариативности образования обеспечивается разнообразием образовательных программ, типов дошкольных учреждений, форм, содержания и методов образования.
Дата публикования: 2015-04-09; Прочитано: 5549 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!