Аннотация. Целями освоения модуля «Управление образовательными системами» являются формирование профессиональной направленности личности студентов

Целями освоения модуля «Управление образовательными системами» являются формирование профессиональной направленности личности студентов, развитие их педагогического мышления (прежде всего, его практико-действенного компонента), становление системы гуманистических профессиональных ценностей, развитие готовности к проектировочной и управленческой деятельности, освоение нормативной базы образовательных систем, понимание сущности взаимодействия с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами.

Модуль «Управление образовательными системами» относится к базовой части дисциплины профессионального цикла «Педагогика». Этот модуль представляет собой логическое продолжение модулей «Введение в педагогическую деятельность. История образования и педагогической мысли», «Теоретическая педагогика», «Практическая педагогика» и тесно связан с системой учебно-исследовательских практик. Специфика модуля состоит в том, что он призван подготовить будущего учителя к реализации не только обучающей, воспитывающей, развивающей, социально-педагогической, но и управленческой функций.

Освоение данного модуля необходимо для качественной подготовки будущего педагога к решению следующих задач профессиональной деятельности:

• анализу, проектированию и разработке эффективных образовательных систем;

• анализу собственной деятельности и выбору оптимальной стратегии повышения своей квалификации;

• использованию современных технологий педагогического взаимодействия.

3. Требования к результатам освоения модуля «Управление образовательными системами»:

3.1. Процесс изучения модуля «Управление образовательными системами» направлен на формирование следующих компетенций:

n способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

n готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК-6).

3.2. В результате изучения модуля студент должен:

Знать:

· сущность деятельности в нормативно-правовом аспекте (ОПК-4);

· ценностные основы профессиональной деятельности (ОПК-4);

· сущность педагогически целесообразного взаимодействия (ПК-6);

· основные аспекты взаимодействия с родителями, коллегами, социальными партнерами, прописанные в нормативных документах (ПК-6).

Уметь:

· реализовывать нормативные документы в своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

· учитывать и прогнозировать различные способы профессиональной коммуникации в ситуациях взаимодействия различных участников образовательного процесса (ПК-6);

· бесконфликтно общаться с различными субъектами образовательного процесса (ПК-6).

Владеть:

· способами ведения корректного диалога по педагогическим проблемам с разными социальными партнерами (ПК-6).