А) Зарубежная школа и педагогика

1. Педагогика цивилизаций Древнего Востока (Месопотамия, Индия, Древний Египет).

2. Педагогические взгляды и деятельность Конфуция.

3. Педагогические идеи Демокрита.

4. Педагогическое учение Сократа.

5. Педагогическая деятельность Платона.

6. Аристотель – выдающийся мыслитель Древней Греции.

7. Педагогика Древнего Рима.

8. Мыслители раннего христианства о воспитании.

9. Влияние церковной культуры на развитие образования в Средние века.

10. Система ученичества и ее характерные черты в X-XV вв.

11. Особенности женского воспитания в Средние века.

12. Вклад средневековых философов и теологов в развитие теории и методики обучения и воспитания.

13. Формирование духовно-интеллектуальной элиты в средние века: монастырь, королевский двор, университет.

14. Социально-педагогическая утопия Т.Мора и ее значение для развития педагогической мысли.

15. М.Монтень – взгляды на личность и ее воспитание.

16. Развитие идеи гуманизма в педагогике эпохи Возрождения.

17. Воспитательный идеал педагогов-гуманистов.

18. Педагогические идеи Реформации.

19. Иезуитская система воспитания.

20. Педагогическая система Я.А. Коменского как протест против средневековой системы воспитания.

21. Принципы и методы обучения в теории Коменского.

22. Вопросы воспитания в педагогической концепции Дж. Локка.

23. Система обучения джентльмена Дж.Локка.

24. Активность личности в теории французских материалистов XVII века.

25. Принцип природосообразности Руссо как основа свободного воспитания.

26. Содержание и методы свободного воспитания по Руссо.

27. Дидактические положения Ж.-Ж. Руссо и их прогрессивное значение.

28. Педагогические идеи Просвещения в проектах школьных реформ в эпоху Французской революции.

29. Педоцентристская революция в западной педагогике конца 19-нач. 20 в.

30. Р.Штейнер о воспитании ребенка с позиции антропософии.

31. Гуманистическая педагогика С.Френе.

32. Ф.Фребель и его система воспитания дошкольников.

33. М.Монтессори как первый теоретик дошкольного воспитания.

34. Зарубежная система подготовки учителей в ее историческом становлении.

35. Университет (от истоков до наших дней) как тип высшей школы.

36. Болонский процесс: задачи и планируемые результаты.

37. Эволюция школьных программ в 80-90-е гг. в странах Запада.

38. Проблемы школьного воспитания в странах Запада на современном этапе.

39. Тестирование учебных достижений учащихся в США.

40. Проблема качества современного высшего образования и подходы к ее решению.