Методика разучивания песни

Есть общие правила разучивания песни: весь процесс должен быть подчинен задаче выразительного исполнения, раскрытию художественного смысла. Певческий репертуар – высокая художественная доступность. Работа учителя д/б оперативной, нет монотонности, увлекать учеников через различные виды деят-ти, использовать объяснение.

1 этап: Подготовка к восприятию. Показ.

Цель: создать эмоциональный настрой, активизировать воображение. Методы: словесные (беседа, рассказ), наглядные (картины, портрет), показ песни (яркое исполнение, прослушивание записи).

2 этап: Анализ, разучивание.

Беседа о характере и содержании, анализ средств муз выразительность, разбор мелодии, ритмический рисунок песни, членение на фразы, мотивы, выделить сложные места. Подключение движений, озвучивание муз инструментами. Нужен вторичный показ. Прослеживание движения мелодии по нотной записи. Идет подробная работа над вокально-хоровыми навыками. Используются наглядные методы, дирижерский жест, повторения

С первого момента разуч песни должны сочетаться эмоциональность и логика, сознательность и художественность. Работа над песней должна быть подчинена цели урока.

Общие приемы разучивания. Показ отдельных фраз и пояснение к их исполнению; разучивание в рабочем темпе, активным звуком, плавным голосом; работа над чистотой интонирования, ритмом; перед повтором – задание; осмысление текста – логические вершины, произношение. После запоминания составляется исполнительский план для передачи развития муз образа.

Разучивание: младшие школьники – на слух, наглядность, старшие шк – по нотам, сами составляют исполнит-й план.