Тема: История педагогики и образования как область научного знания

В число методологических подходов к изучению истории педагогики входят ____________ подходы.

			цивилизационный
			парадигмальный
			личностно-ориентированный
			компетентностный

ЗАДАНИЕ N 18
Тема: Воспитание в первобытном обществе. Воспитательно-образовательная практика и педагогическая мысль в древних цивилизациях и античном мире

Платная школа в Междуречье называлась …

			домом табличек
			домом молодежи
			гимнасией
			киносаргом

ЗАДАНИЕ N 19
Тема: Система форм и методов воспитания

Соотнесите формы, методы и средства воспитания с их определениями:
1) формы воспитания
2) методы воспитания
3) средства воспитания

			классный час, литературная гостиная, праздник
			беседа, пример, поручение
			книга, слово педагога, видеофильм
			урок, факультатив, экскурсия
			анкетирование, наблюдение, эксперимент

ЗАДАНИЕ N 20
Тема: Сущность воспитания, движущие силы, логика воспитательного процесса. Национальное своеобразие воспитания

Наука, предметом изучениякоторой является народная педагогика, закономерности становления и развития традиционных культур воспитания, называется …

ЗАДАНИЕ N 21
Тема: Понятие о воспитательных системах

Примерами авторских воспитательных систем являются системы, созданные …

			В. А. Сухомлинским
			А. С. Макаренко
			И. Гербартом
			П. Ф. Каптеревым

ЗАДАНИЕ N 22
Тема: Основные направления воспитания

Формирование интеллектуальной культуры, познавательных мотивов, мышления и мировоззрения личности составляет сущность __________ воспитания личности.

			умственного
			нравственного
			гражданского
			мировоззренческого

ЗАДАНИЕ N 23
Тема: Закономерности и принципы воспитания

В основе закономерностей процесса воспитания лежат …

			устойчивые объективные связи между педагогическими явлениями и процессами
			противоречия между требованиями к воспитаннику и его реальными возможностями
			принципы организации воспитания
			индивидуальные и возрастные особенности учащихся

ЗАДАНИЕ N 24
Тема: Коллектив как объект и субъект воспитания

Важнейшим механизмом развития детского воспитательного коллектива является, по определению А. С. Макаренко, …

			традиция
			создание пионерской организации
			авторитет актива
			либеральный стиль педагогического руководства

ВАРИАНТ 3

ЗАДАНИИЕ №1 отправить сообщение разработчикам
Тема: Закономерности и принципы воспитания

В основе закономерностей процесса воспитания лежат …

			устойчивые объективные связи между педагогическими явлениями и процессами
			противоречия между требованиями к воспитаннику и его реальными возможностями
			принципы организации воспитания
			индивидуальные и возрастные особенности учащихся

ЗАДАНИЕ N 2 о
Тема: Коллектив как объект и субъект воспитания

Цели, определяющие развитие детского воспитательного коллектива, были названы А. С. Макаренко …

			перспективами
			идеалами
			коллективными делами
			традициями

ЗАДАНИЕ N 3
Тема: Понятие о воспитательных системах

На этапе становления воспитательной системы происходит …

			формирование концепции воспитательной системы
			создание воспитательного коллектива школы
			рождение коллективных традиций
			развитие системы самоуправления

ЗАДАНИЕ N 4
Тема: Основные направления воспитания

Целенаправленное взаимодействие воспитателей и воспитанников, имеющее своей целью выработку у последних правил хорошего тона, формирование культуры поведения и отношений составляет сущность ________ воспитания.

			этического
			эстетического
			гражданского
			интеллектуального

ЗАДАНИЕ N 5
Тема: Сущность воспитания, движущие силы, логика воспитательного процесса. Национальное своеобразие воспитания

Сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств называется …

ЗАДАНИЕ N 6
Тема: Система форм и методов воспитания

Соотнесите формы, методы и средства воспитания с их определениями:
1) формы воспитания
2) методы воспитания
3) средства воспитания

			классный час, литературная гостиная, праздник
			беседа, пример, поручение
			книга, слово педагога, видеофильм
			урок, факультатив, экскурсия
			анкетирование, наблюдение, эксперимент

ЗАДАНИЕ N 7
Тема: Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса

Установите соответствие между видами обучения и их характеристиками:
1) объяснительно-иллюстративный
2) развивающий
3) проблемный

			является традиционным для классно–урочной системы обучения, носит преобладающе словесный, репродуктивный характер
			характеризуется ориентацией учебного процесса на потенциальные возможности человека и на их реализацию
			основано на организации поисковой деятельности обучаемых, на выявлении и разрешении ими реальных жизненных или учебных противоречий
			материал и деятельность обучаемого расчленяются на порции (дозы) и шаги (этапы обучения); выполнение каждого шага контролируется, переход к усвоению последующей порции материала зависит от качества усвоения предыдущей

ЗАДАНИЕ N 8
Тема: Методы и средства обучения

В классификации по характеру познавательной деятельности выделяют такие группы методов, как …

			репродуктивные
			частично–поисковые
			словесные
			практические

ЗАДАНИЕ N 9
Тема: Содержание образования как фундамент базовой культуры личности

Конкретное содержание образовательного материала раскрывается в …

			учебниках
			учебных пособиях
			учебных программах
			учебных планах

ЗАДАНИЕ N 10
Тема: Современные модели организации обучения. Формы организации обучения

Форма организации обучения, позволяющая проводить наблюдения, а также изучение различных предметов, явлений и процессов в естественных условиях, называется …

ЗАДАНИЕ N 11 отправить сообщение разработчикам
Тема: История педагогики и образования как область научного знания

Источниками изучения процесса становления воспитания на разных этапах истории человечества являются …

			результаты археологических раскопок
			творческое наследие выдающихся педагогов
			результаты диагностики познавательной мотивации школьников
			оценка уровня профессиональной компетентности учителей

ЗАДАНИЕ N 12 отправить сообщение разработчикам
Тема: Воспитание, образование и педагогическая мысль в истории культуры Средневековья и Возрождения

К просветителям эпохи Возрождения относятся …

			Франсуа Рабле
			Эразм Роттердамский
			Клод Гельвеций
			Иоганн Гербарт

ЗАДАНИЕ N 13 отправить сообщение разработчикам
Тема: Воспитание, образование и педагогическая мысль в эпоху Нового времени

Я. А. Коменский является автором таких произведений, как …

			«Мир чувственных вещей в картинках»
			«Всеобщий совет об исправлении дел человеческих»
			«Похвала глупости»
			«Лебединая песня»

ЗАДАНИЕ N 14 отправить сообщение разработчикам
Тема: Воспитание в первобытном обществе. Воспитательно-образовательная практика и педагогическая мысль в древних цивилизациях и античном мире

Древнегреческий философ Платон являлся основателем _________ в Афинах.

			академии
			ликея
			киносарга
			эфебий

ЗАДАНИЕ N 15
Тема: История педагогики и образования в Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса

К инновационным методам обучения, возникшим в эпоху Новейшего времени, относятся …

			Дальтон-план
			метод проектов
			лабораторная работа
			дидактическая игра

ЗАДАНИЕ N 16
Тема: Развитие образования и педагогической мысли в России

Расположите нормативные документы, определяющие приоритеты отечественной педагогики и образования в ХХ в., в хронологической последовательности.

			Положение о Единой трудовой школе
			Постановление ЦК ВКП (б) «О педологических извращениях в системе Наркомпросов»
			Закон «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР»
			Закон Российской Федерации «Об образовании»

ЗАДАНИЕ N 17 отправить сообщение разработчикам
Тема: Требования к личности учителя и его профессиональной компетентности

Соотнесите понятия и определения
1) интерес к профессии учителя
2) педагогическое призвание
3) педагогическая направленность

			положительное эмоциональное отношение к педагогической деятельности, стремление к овладению педагогическими знаниями и умениями.
			склонность, вырастающая из осознания способности к педагогическому делу
			система доминирующих мотивов: интересов, потребностей, склонностей, побуждающих к педагогической деятельности
			сплав личностно-деловых качеств и профессиональной компетентности преподавателя

ЗАДАНИЕ N 18
Тема: Особенности профессиональной деятельности учителя на современном этапе

Представление о перспективных задачах обучения и воспитания, а также о стратегиях и способах их достижения входит в _________ компонент педагогической деятельности.

			проектировочный
			коммуникативный
			гностический
			организаторский

ЗАДАНИЕ N 19
Тема: Профессионально-личностное становление и развитие педагога

Установите соответствие между этапами непрерывного педагогического образования и их содержанием:
1) допрофессиональный этап
2) профессиональный этап
3) постпрофессиональный этап

			профессиональная ориентация в школе, учеба в педагогических классах и лицеях
			учеба в педагогических училищах, колледжах, институтах, университетах
			развитие профессионализма в период работы в образовательном учреждении, учеба в аспирантуре, докторантуре, повышение квалификации
			ликвидация пробелов в профессиональном образовании

ЗАДАНИЕ N 20 отправить сообщение разработчикам
Тема: Общая характеристика педагогической профессии

Исторически сложившаяся форма социально-необходимой деятельности, для выполнения которой работник должен обладать определенными знаниями, умениями и навыками – это …

			профессия
			специальность
			квалификация
			компетентность

ЗАДАНИЕ N 21