Активная практика

Дата, время, аудитория	Названия дисциплин	Тема урока	Формы организации обучения	Методы обучения	Подпись преподавателя
19.01.15 г.1405-1455 П-228	«Промышленная вентиляция» БЖЗО-22 маг. Жанекешов М.Б. доцент: Мулдашев М.А.	Воздух рабочей зоны	Лекция	Словесный, наглядный
26.01.15 г.1405-1455 П-228	«Промышленная вентиляция» БЖЗО-22 маг. Жанекешов М.Б. доцент: Мулдашев М.А.	Нормирование параметров воздуха рабочей зоны	Лекция	Словесный, наглядный
29.01.15 г.1035-1125 П-133	«Автоэксплуатационные материалы» БЖЗО-22 маг. Жанекешов М.Б. преподаватель: Омаров А.Н.	Ознакомление с ассортиментом топлив	Лабораторное занятие	Словесный, наглядный, лабораторный
29.01.15 г.1140-1230 П-133 преподаватель: Омаров А.Н.	«Автоэксплуатационные материалы» БЖЗО-22 маг. Жанекешов М.Б. преподаватель: Омаров А.Н.	Ознакомление с ассортиментом топлив	Лабораторное занятие	Словесный, наглядный, лабораторный
19.02.15 г.1035-1125 П-133	«Автоэксплуатационные материалы» БЖЗО-22 маг. Жанекешов М.Б. преподаватель: Омаров А.Н.	Определение октанового числа бензина	Лабораторное занятие	Словесный, наглядный, лабораторный
19.02.15 г.1140-1230 П-133	«Автоэксплуатационные материалы» БЖЗО-22 маг. Жанекешов М.Б. преподаватель: Омаров А.Н.	Определение октанового числа бензина	Лабораторное занятие	Словесный, наглядный, лабораторный
23.02.15 г.0930-1020 П-228	«Автоэксплуатационные материалы» БЖЗО-22 маг. Жанекешов М.Б. преподаватель: Омаров А.Н.	Эксплуатационные свойства и использование газового топлива.	Практическое занятие	Словесный, наглядный, практический
23.02.15 г.1405-1455 П-228	«Промышленная вентиляция» БЖЗО-22 маг. Жанекешов М.Б. доцент: Мулдашев М.А.	Аэродинамическое сопротивление воздухопроводов	Лекция	Словесный, наглядный

9. Рецензия рейтинг на проведение занятий

Рецензия – рейтинг

На проведение занятий со студентами при прохождении педагогической практики магистранта Жанекешов М.Б. МАТТҒ-22

№ П/11	Критерии оценки	Шкала оценок	Замечание рецензента
	Полнота и правильность раскрытия темы
	Логическое и последовательное изложение темы
	Характер изложения материала
	Стиль и убедительность изложения
	Умение укладываться в отведенное время
	Темп речи
	Использование специально подготовленных иллюстрированных материалов
	Уверенность и спокойствие выступающего
	Грамотность, выразительность речи и дикция
	Жестикуляция
	Ошибки и оговорки во время выступления
	Общая манера поведения
	Собственное отношение к излагаемой проблеме
	Уровень обратной связи
	Общая оценка рецензента

Рецензент: ст. преподаватель

кафедры «МТиЗ» __________________ Мухамеджанов В.Х.

28.02.2015г.

10. Выводы и предложения

В результате прохождения педагогической практики я приобрел, отработал и закрепил большое количество умений и навыков. Руководитель практики дал высокую оценку профессиональным знаниям. Я овладел умением организовывать собственную деятельность, владеть голосом, мимикой, жестами, управлять своими эмоциями и настроением.

Мною были освоены различные формы воспитательной работы и все методы воспитательного воздействия на обучающихся (метод убеждения, требования, примера, одобрения, поощрения, наказания).

Из методов формирования и реализации воспитательных качеств коллектива, мною был использован такой метод, как коллективная игра.

В плане проводимого процесса обучения, можно сделать следующие выводы:

1. Мною были освоены некоторые формы занятий (комбинированный, инновационный урок, урок для поднятия интеллекта студентов).

2. Я научился правильно планировать занятия, научился постановке его целей и задач.

3. Отработал многие методические приемы (логические, демонстрационные, технические) и методы обучения (словесные, наглядные, практические).

4. Отработал проведение всех элементов комбинированного урока.

Как известно, результаты труда преподавателя зависят от коллективных усилий, от желания самих субъектов обучения активно участвовать в этом процессе.

Для подготовки уроков я разрабатывал планы конспекты согласно календарно-тематическим планам. Осуществлялся руководителем практики анализ занятий по следующей схеме, учитывая все минусы и плюсы:

1. Реализация целей занятия.

2. Структура урока и продолжительность каждой части.

3. Соответствие содержания урока требованиям программы.

4. Насыщенность урока наглядными пособиями.

5. Как отобран и предложен материал, вынесенный на занятие

6. Какие методы были использованы на занятии.

7. Был ли проблемный подход на занятии.

8. Осуществлялось ли формирование познавательного интереса на уроке.

9. Благоприятен ли психологический климат на занятии.

10. Удалось ли установить контакт со студентами.

11. Как работали студенты на занятии.

12. Умение поддерживать дисциплину.

13. Собранность и самообладание преподавателя.

14. Правильно ли выставляются оценки, комментировались ли они.

15. Осуществлялись ли межпредметные связи.

В ходе практики мне предоставилась возможность ознакомиться с документациями преподавателей: с правилами ведения журнала лекции и составления календарно-тематического плана, силлабуса и УМКД по дисциплинам.

Хочется отметить, что педагогический процесс действительно очень сложен и зависит от многих факторов, а также хочется сказать об огромной важности знаний по психологии личности и возрастной психологии для преподавателя.

Магистрант ____________ М.Б. Жанекешов

Научный руководитель ____________ А.М. Хамсин

Отчет о выполнений научно-исследовательской работы магистранта за 4 семестр 2014-2015 учебного года рассмотрен и рекомендован к утверждению на заседании кафедры «МТ и ЗУ» (протокол заседания кафедры № от _______)

Заведующий кафедрой ___________ М.К.Бралиев