ОПределение уровня художественно-творческого развития воспитанников

(!!!!!!! 51 группа специалитет в 2014 году не делает)

Одной из важных составляющих деятельности педагога дополнительного образования детей является определение эффективности реализации его образовательной программы. Поэтому в каждой образовательной программе дополнительного образования детей предусмотрено проведение занятий, с помощью которых педагог отслеживает как дети усвоили теоретический материал, как у них развиваются умения и навыки творческой деятельности, как развиваются качества личности ребенка.

В ходе данной практики Вам предстоит отработать умения, полученные в учебном курсе «Психология художественного творчества». Под руководством руководителя студии Вы должны провести входную (1-2 неделя практики) и промежуточную (6 неделя практики) диагностику всего коллектива студии.

Вы можете воспользоваться методиками, которые предусмотрены программой. Например, Н.А. Лепская «5 рисунков», Ю.А.Полуянов «Композиция», «Изображение», Фигурный тест Торренса, Туник Е.Е. «Употребление предмета», «Заключения», «Выражения», Тест Гилфорда, Е.И. Игнатьев метод «срезов», С.Е.Игнатьев и др.

Если прохождение практики предусматривает апробацию методических материалов выпускной квалификационной работы, то целесообразнее (по согласованию с руководителем) провести собственное исследование по составленным Вами критериям.

Проведенная работа оформляется в отчете по схеме:

Цель исследования (уровень развития, освоение программы, знания и умения и т.д.).

Объект исследования (название студии, возраст детей, название учреждения).

Инструментарий исследования (тест, опросник, методика).

Исследователь (ФИО, проводившего исследование).