Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы магистран

Для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы магистранты должны показать способность осуществлять преподавательскую деятельность и применять современные образовательные технологии. Обучающиеся разрабатывают фрагмент занятия (лекции, семинара, коллоквиума и др.) с применением одной из современных образовательных технологий, например:

—образовательной технологии «Творческая мастерская»;

—образовательных технологий «Деловая игра», «Ролевая игра», имитационных игр;

—кейс-технологии;

—интерактивных методов обучения;

—лекции в режиме компьютерной презентации;

—технологии проведения диспута, дискуссии;

—технологии развивающего обучения;

—мозгового штурма;

—защиты проектов.

Планируемые результаты освоения дисциплины

№ п/п	Наименование раздела (темы) учебной программы	Коды формируемых компетенций	Планируемый результат обучения (знания, умения, компетенции)
	Цели и содержание юридического образования	ОК-1 ОК-3 ОК-5 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15	Обучающиеся должны: Знать: — современные подходы к понятию педагогики как науки; — место юридической педагогики в структуре педагогической науки; — историю и современное состояние высшего образования в России и за рубежом; — основные теоретико-педагогические проблемы; — основные формы организации и методы обучения; — понятие и виды методов обучения; — сущность воспитания как элемента педагогического процесса; — требования к профессиональным компетенциям преподавателя юридического вуза. Уметь: — определять цели и задачи обучения и планировать содержание обучения в соответствии с заданными целями; — проектировать и планировать учебно-воспитательный процесс; — эффективно осуществлять правовое воспитание. Владеть: — достаточным уровнем профессионального правосознания; — способностью совершенствовать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; — способностью компетентно использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских работ и управлении коллективом; — способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне; — способностью управлять самостоятельной работой обучающихся; — способностью организовывать и проводить педагогические исследования; — способностью эффективно осуществлять правовое воспитание
	Понятие и содержание юридической педагогики
	Понятие целей образования. Эффективность процесса обучения
	Формы обучения юристов
	Педагогические технологии. Образовательные технологии в учебном процессе
	Преподаватель вуза как субъект педагогической деятельности
	Студент вуза как субъект педагогической деятельности
	Современные тенденции развития юридического образования