Схема анализа внеклассного мероприятия

Кто проводит__________________ Дата ___________

Тема внеклассного мероприятия__________________

Цель _________________________________________

Оборудование_________________________________

Форма проведения_____________________________

Место проведения_____________________________

Возраст учащихся: класс, группа_________________

Добровольность (или обязательность) участия школьников во внеклассном мероприятии_______________

Общая и индивидуальная подготовка учеников к данному мероприятию_______________________________

Содержание и методика проведения мероприятия:

а) соответствие содержания поставленной цели_____

б) познавательная и воспитательная ценность подобранного материала_____________________________

в) основные этапы мероприятия, наличие их логической взаимосвязи _____________________________

г) активность, познавательный интерес учащихся к занятию___________________________________________

д) методы и приемы, использованные на мероприятии, оптимальность их выбора и сочетания______

е) соответствие содержания, методов и приемов работы возрастным особенностям учащихся, уровню развития детей данного класса________________________

ж) общая эмоциональная обстановка во время мероприятия_______________________________________

Особенности работы учителя на мероприятии (эмоциональность, контакт с учащимися, наличие обратной связи и т.д.)________________________________

Педагогическая значимость занятия:

а) уровень реализации образовательных целей______

б) уровень реализации развивающих целей_________

в) уровень реализации воспитательных целей______

Предложения по дальнейшему совершенствованию работы, закреплению успехов и устранению допущенных ошибок.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ПЛАН ОПИСАНИЯ КАБИНЕТА ГЕОГРАФИИ

1. Наличие:

- паспорта кабинета, оформленного с указанием функционального назначения имеющегося в кабинете оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, дидактических материалов и др;

- правил техники безопасности работы в кабинете (вывешиваются в кабинете для ознакомления);

- правил пользования кабинетом учащимися (вывешиваются в кабинете для ознакомления);

- акта приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет его готовности к работе;

- протокола решения методической комиссии школы о готовности учебного кабинета к обеспечению условий для реализации образовательной программы (по профилю кабинета) на конкретный учебный год;

- плана работы кабинета на учебный год;

- расписания занятости кабинета (I – IV четверть) по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с учащимися различных категорий, консультаций и др.

2. Соблюдение санитарно-гигиенических, эстетических и технических к оформлению учебного кабинета.

3. Оснащенность кабинета географии мебелью, ТСО, рабочим и демонстрационным столом.

4. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, комплексом средств обучения, необходимым для выполнения образовательной программы школы (наличие моделей, приборов, коллекций, гербариев, макетов, карт, учебных картин, таблиц, экранно-звуковых пособий – диафильмов, диапозитивов, видеофрагментов и т.д.). Особенности их систематизации (по видам – карты, схемы, таблицы и т.п., по классам – 6 – 10 классы).

5. Характеристика комплекса дидактических материалов, типовых заданий, тестов, образцов практических и самостоятельных работ учащихся, контрольных работ, карточек-заданий, подборки олимпиадных заданий, эссе, сочинений и др. материалов для диагностики качества учебно-воспитательного процесса по географии (с приведением конкретных примеров). Особенности их систематизации (по видам, по классам).

6. Описание экспозиционных материалов в кабинете географии:

- отражающих события внутренней и внешней жизни;

- организующих учащихся на овладение приемами учебной работы;

- содержащих материалы по изучению своего края.

7. Описание литературы, которая имеется в кабинете географии и используется в учебно-воспитательном процессе: справочная, научно-популярная, учебники, научно-методические пособия и т.д.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5