Цели и задачи педагогической практики. Педагогическая практика магистранта проводится в университетах, колледжах и других учебных заведениях

Педагогическая практика магистранта проводится в
университетах, колледжах и других учебных заведениях, имеющих хорошую материально-техническую базу и опытный педагогический коллектив.

1.1 Цель практики: всесторонняя подготовка магистранта к самостоятельной педагогической деятельности, к практическому применению профессионально-педагогических умений и навыков организации и проведения всех видов учебно-воспитательной работы.

1.2 Задачи практики:

· проверить готовность магистрантов к самостоятельной педагогической деятельности;

· подготовить магистрантов к проведению различных форм учебных занятий и типов уроков на основе знаний психолого-педагогических и специальных дисциплин;

· подготовить магистрантов к проведению воспитательной работы со студентами ВУЗов и колледжей;

· закрепить систему педагогических и специальных умений и навыков, полученных во время учебы в университете на бакалавра;

· подготовить магистрантов к выполнению функции куратора групп в проведении внеаудиторных воспитательных мероприятий;

· развить и закрепить у магистрантов интерес к профессиональной педагогической деятельности;

· развить умение проводить профориентационную работу в различных учебно-образовательных учреждениях.

Содержание практики

2.1 В процессе прохождения педагогической практики магирстранты должны изучить:

· общее состояние учебно-воспитательного процесса и материально-технической базы учебно-образовательного учреждения;

· систему преподавания специальных дисциплин и особенности совершенствования процесса преподавания;

· систему работы преподавателя, куратора и пути повышения ее эффективности;

· систему организации производственного обучения в высших учебных заведениях и профессиональных колледжах;

· работу методических объединений и комиссий;

· организацию учебной и профессиональной практик студентов высших учебных заведений и профессиональных колледжей;

· причины недисциплинированности и неуспеваемости и пути их преодоления;

· существующие трудности в организации и проведении учебно-воспитательной работы и пути их предупреждения и преодоления.

2.2 В процессе прохождения педагогической практики магистранты должны приобрести умения и навыки:

- перспективного и тематического планирования учебного процесса;

- проведения учебных занятий, практик, конференций, экскурсий, дополнительных занятий и др.

- использования различных методов, форм и средств обучения;

- применения технических средств обучения и персонального компьютера (ПК) в учебном процессе;

- проведение воспитательной работы (диспутов, классных часов, тематических вечеров, выпуск стенгазет и т.п.);

- научной организации педагогического и студенческого труда;

- изучения коллектива студентов, составления психолого-педагогической характеристики студенческого коллектива, работа с родителями студентов;

- проведения профориентационной работы.

2.3 В результате прохождения педагогической практики магистранты должны:

2.3.1 Посетить занятия теоретического и практического обучения опытных преподавателей кафедры факультета, колледжа (7-8 занятий).

2.3.2 Выполнить виды деятельности, связанной с перспективным и тематическим планированием учебною процесса (составить перспективный и тематический планы на время прохождения практики, отобрать учебный материал, подготовить и осуществить выбор наглядных пособий, сделать выбор эффективных методов и форм обучения, разработать планы-конспекты занятий).

2.3.3 Самостоятельно подготовить и провести не менее 6-8 занятий (из них 3 занятия пробные) по теоретическому и практическому обучению.

2.3.4 Самостоятельно подготовить и провести 2 внеаудиторных воспитательных мероприятия.

2.3.5 Изучить учебную группу и составить психолого-педагогическую характеристику коллектива.