Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Принцип спрямованості навчання на реалізацію мети освіти.
Принцип науковості.
Принцип зв'язку теорії з практикою
Принцип доступності
Принцип наочності
Принцип систематичності і послідовності.
Принцип міцності
Процес навчання покликаний забезпечувати три функції – освітню, виховну, розвиваючу.
Освітня функція передбачає, в першу чергу, засвоєння наукових знань, формування спеціальних і загально-навчальних умінь і навичок.
Виховна функція. Процес навчання поряд з освітньою реалізує й виховну функцію, формуючи в учнів світогляд, моральні, трудові, естетичні, етичні уявлення, погляди, переконання, способи відповідної поведінки і діяльності в суспільстві, систему ідеалів, відношень, потреб, фізичну культуру, тобто сукупність якостей особистості.
Розвиваюча функція. Як і виховна функція, розвиваючий характер навчання об'єктивно випливає з самої природи цього соціального процесу. Правильно організоване навчання завжди розвиває, однак розвиваюча функція реалізується більш ефективно при спеціальній спрямованості взаємодії учителів і учнів на всебічний розвиток особистості. Така спеціальна спрямованість навчання отримала назву " розвиваюче навчання ".
16. Структурні компоненти навчального процесу. Ланки процесу засвоєння знань..
Найважливішими його структурними компонентами є: цільовий, стимуляційно-мотиваційний, змістовий, операційно-діяльнісний, контрольно-регулювальний і оцінно-результативний.
Цільовий компонент.
Одним з визначальних компонентів процесу навчання є його ціль. Ціль навчання - це ідеальне мисленнєве передбачення кінцевого результату процесу навчання, це те, до чого прагнуть педагог і учні. Стимуляційно-мотиваційний компонент
Оволодіння навчальним матеріалом, розвиток і виховання особистості в процесі навчання відбувається лише за умови прояву її високої активності в навчально-пізнавальній діяльності. Організована діяльність, у якій людина бере участь без бажання, практично не розвиває її.
вирішення навчально-пізнавальних задач і под.
Дата публикования: 2015-04-08; Прочитано: 1577 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!