Организ. коррекц-педагог-го процесса в спец.-х дош-х образов-х учрежд. для Д. с НИ

Основным типом коррекц. учрежд. яв-ся ДОУ компенсир. вида. В них приним. Д. в возр.от 3-4-х до 7-8 лет. Комплектов. ДОУ (гр) компенсир. вида осуществл. на основе заключ-я ПМПК. Наполняемость групп устанавл. в зависим. от вида наруш. и возраста Д. (две возр. гр: до 3 лет и старше 3 лет). Для Д. с НИ (УО) - до 3-х лет - до 6 и старше 3-х - до 10; для Д. с глуб. УО старше 3 лет – 8. Вед. специал. в д/с яв-ся учитель- дефек. В его задачи входит психолого-педаг-ое обслед-е реб-ка, выявл-е его индив-ых особен-й развития и потенц-х возмож-й для разработки индив-х программ. Дефектолог также провод. зан-я по озн.. с окруж. миром, РЭМП, р.речи, ручной моторики, познавательное, обучение игре,подготов. к обуч. грамоте, формиров. мышления (малыми подгр. или индив-но). Вос-ли пров. с Д. большую часть времени, поэтому задача - охрана жизни и здоровья Д. яв-ся основной. Они контролируют все режимные моменты в группе и проводят групп. и подгрупп. занят-я, уроки здоровья, лепка, апплик., рис-е, констр-е, руч. труд, трудовое вос-е, обуч-е игре, социальное разв-е и ознакомл. с окруж. Вся работа провод. в повсед-й жизни и на организ-х зан-х.

Выд. 4 направл: 1. Совмест. изуч-е содержание прогр. обуч и вос, составление перспективн. плана работы. (Дефектолог долж. знать содержание не только своих разделов прогр, но и тех, котор. проводит восп, а восп. должен знать содерж. работы дефектолога). 2. Проводят совмест. изуч-е детей. Дефектолог провод. индив. обслед Д. (1 мес – 1 год обуч, 2 нед – 2 год обуч) и наблюдает за ними в процессе зан-я. Восп-ли изуч. Д. на зан-х и в повседневной жизни - в процессе провед. режим. моментов, на прогулке, во время свобод. деят. 3. Совмест. подготовка и провед. всех дет-х праздников и развлечен., и участие в них. 4. Работа с родителями. Подход к отбору содерж-я обуч-я. Содерж-е обуч. определяется программой восп и обуч УО Д. дошк. возр. Задачи обуч-я совпадают с задачами массового ДОУ. Содерж. каждого раздела яв-ся специф, т.к. входят не только общие, возрастные, но и коррекц. задачи. Задачи реш-ся на фронт, подгр, и инд. зан-х. Индив. занятиям отводится половина раб. времени дефектолога. В основу этой работы ложатся данные получ. при первич. осмотре дефектологом. При отборе содерж. для проведения занятий нужно опир-ся на программу, учитывая: год обуч, уровень развития и возможности Д. При провед. инд. зан-й учитыв. структуру наруш. реб-ка. У одного реб-ка, кроме познав. деят-ти страдает моторная, у др. вним-е, у третьего отсутствует практич. деят-ть. При работе с первым реб-ом отбир. зад-я на развит. мотор. (круп и мелк), для второго в каждое занятие вклю­ч. упраж-я, развивающие вним-е, для третьего ста­вится работа над формир. практич. деят-ти. Прогр. обуч-я кажд. реб-ка строится в соответ. с его особен-ми и потреб-ми. Она включает след. разделы: чтение и письмо; счёт; р.речи и экскурсии; соц-бытов. ориентировка; предмет-практич. деят-сть, констр-ие, руч. труд; хоз-бытовой труд и привитие навыков самообслуж-я; физич-я культура; трудовое обуч-е. К программе приложен учебн. план. В объяс-ых записках даны некотор. метод рекомен, выдел основные задачи, этапы работы, указаны некоторые эффектив. методы.Обуч-е Д. с НИ осуществляется по спец. прогр. ДОУ компенсирующего вида для Д. с НИ Екжан. и Стреб. «Коррекц-разв-е обуч и восп Д. дошк. возраста с \ни» (2003). Программа предназначена для провед-я коррекц-педаг. работы с Д. в возр. от 3-7 (8) лет, котор. имеют УО легкой формы. По МКБ-9 олигофрения в степени дебильности. Струк-ра любой программы состоит из: пояснит. записки, сод-е разделов, прилож. «Прог. в. и. о. д.д.в.» (83,88гг.). В этой программе 8 разд: В прилож. №1, №2. «Прог. корекц-развив-е обуч-я и восп. для дет с НИ» 2003г (Ежанова, Стребелева). В Программе имеется: введение, пояснит. запис, 6 разделов. Имеет 6 Прилож. В спец ДОУ реш. след задачи: диагност-кая, воспит-я, коррекц-развив-я, образов-я.