ЗАКЛЮЧЕНИЕ. В конспекте изложены необходимые материалы для изучения студентами социально-культурной сферы «Методов научных исследований»

В конспекте изложены необходимые материалы для изучения студентами социально-культурной сферы «Методов научных исследований», включая как аудиторные занятия, так и самостоятельную работу.

Важнейшие концептуальные представления, которые студенты усвоят по завершении курса:

· Научные исследования проводятся во взаимосвязи эмпирических и теоретических методов; первые включают в себя наблюдения, эксперименты, измерения; вторые − формулировку гипотез, теорий, законов.

· Методология исследований, разработанная естественными («точными») науками, универсальная, т.е. применяется и в социальных («гуманитарных») науках (разумеется, с учетом их специфики).

· Развитие материальной и духовной культуры человечества на протяжении тысячелетий происходило во взаимодействии со становлением и развитием научного познания мира.

· Начиная со времен раннего Средневековья (XII-XIIIв.в.), в Европе развивается «идея университета» − объединяющая генерацию и воспроизводство знаний (науку и образование); в ХХ в. эта идея пополнилась концепцией толерантности внутри университетского сообщества.

· В сопоставлении науки с другими областями интеллектуальной деятельности (искусство, религия) выявляются её (науки) фундаментальные особенности:

- Объективность знаний (научные выводы базируются на фактах),

- Повторяемость научных результатов при совпадении исходных условий (в том числе − у других исследователей),

- Проверка гипотез и теорий практикой,

- Общие для многих дисциплин методические приемы,

- Позитивное влияние науки на развитие цивилизации.

· Человек как вершина эволюции природы, будучи единственным в ней субъектом исследований, по мере развития науки стал ее объектом.

· Современные экономика, менеджмент, социология и др. «гуманитарные» дисциплины развиваются в естественнонаучном контексте и, как следствие, используют достижения «точных» наук − методологические, инструментальные и др.

Список литературы

Основная литература

1. Блауг М. – Методология экономической науки. 2^ое изд. М. 2004.

2. Пузыня К.Ф. Цветков –Технология научных исследований. СПбГИЭУ, 2002.

Дополнительная литература

1. Беляцкий Н.П. - Интеллектуальная техника менеджмента. Учебное пособие для Вузов. – Минск «Новое знание» 2001

2. Брегг У. – Мир света. Мир звука. М. «Наука» 1967 г.

3. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. –Основы современного естествознания. М. «Высшая школа», 1999

4. Глобальные прогнозы развития туризма до 1996 (Global Tourism To THE Year and Beyond 7 Volumes. Madrid. WTO? 1994)

5. Даник Д. –Неизбежность странного мира. М. «Молодая гвардия», 1962

6. Димов Ю.В. –Метрология, стандартизация и сертификация. СПб «ПИТЕР» 2004

7. Ильин Е.П. Эмоции и чувства.- СПб: Питер, 2007

8. Князев А.С. Прогноз: научные методы.- М., 2006

9. Конфликтология. Под ред. Карлин А.С. СПб «ЛАНЬ»,1999

10. Лоу А.М. и др. –Имитационное моделирование. СПб «ПИТЕР» 2004

11. Масленникова И.С., Дыбов А.М., Шапошников Т.А. – Концепция современного естествознания. Учебник для вузов. СПбГИЭУ, 2002.

12. Маслоу А. – Мотивация и личность. – 3-е изд-е.- СПб: «Питер», 2008

13. Моделирование еврорегиона для Псковской области. Псков, 2004

14. Морозов М.А., Морозова Н.С. – Информационные технологии в социально-культурном сервисе и туризме. – М. «ACADEMIA», 2002

15. Ньюмен Дж. – Идея Университета, М. 2001

16. Сафронов В.М. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной сфере. – М, 2007

17. Фомичев В.И. –Эффективный менеджмент. Ч. I Процессный подход. СПб –Чебоксары, СПбГИЭУ, 2005