Типові помилки при виконанні та оформленні курсового проекту

1. Не використовують можливість консультацій, де по-кроково перевіряється виконання, своєчасно виправляються помилки та недоліки проекту.

2. Блок-схема – необхідний етап створення програми, вона повинна відображати метод, його суттєві елементи. Вона є графічним зображенням методу. Блок-схема має бути виконана за стандартом [37] (див. додаток И).

3. Не обґрунтовується вибір методу.

4. Немає в тексті посилань на літературу, є тільки її список.

5. Наведено детальний виклад раніше вивчених методів замість обґрунтування вибору методу та наведення його обчислювального алгоритму.

6. Треба робити виклад матеріалу від третьої особи (а не «я зробив», «які зробили», а «зроблено….»).

7. Під блок-схемою, під наведеними вікнами програм немає: Рис. …. та необхідної назви.

8. В завданні до курсового проекту не вказано номер варіанту.

9. На блок-схемі повинні бути всі процедури програми при програмній реалізації (всі суттєві моменти алгоритму в іншому разі).

10. В описі програми описуються всі змінні, масиви, типи даних, вікна та інші параметри програми.

11. Не підписано диск.

12. Не явка на щотижневу консультацію або не виконання щотижневого завдання – втрата балів за ритмічність роботи (виконання графіку роботи).

13. Опис застосування розрахунків в математичних пакетах не зрозумілій, не повний (див. приклад оформлення опису застосування MS Excel («Пошук розв’язків») в додатку Л).

14. Тільки розділи подають з нової сторінки, підрозділи – ні.

15. Між елементами тексту (абзацами, таблицями, рисунками, формулами) великі пропуски порожнього місця. Ці елементи подають в підбір, пропуски рядків роблять тільки в місцях, передбачених правилами оформлення.

16. При бажанні отримати відповідну оцінку не виконуються основні вимоги:

Рівень І. Оцінка Д, Е

1. Правильно складена модель.

2. Обґрунтовано вибір методу.

3. Наведено вибраний метод.

4. Наведено блок-схему та алгоритми методу.

5. Розв’язана задача вручну.

Рівень ІІ. Оцінка В, С (додатково до вимог на рівень І)

1. Розв’язана задача на комп’ютері (наведено роздруковки, формули, опис того як це робилося, в якому пакеті).

Рівень ІІІ. Оцінка А (додатково до вимог на рівень ІІ)

1. Написана програма для розв’язування таких задач вибраним методом (є програма, яка працює правильно, тестові приклади, погоджені з керівником, є її опис, є її роздруківка, є опис вхідних і вихідних даних, інструкція для користувача).