Как особый ВИД учебно-научного исследования

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ

РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Методические рекомендации

По выполнению курсовых и дипломных работ

Для студентов нефилологических специальностей

Минск

Авторы-составители:

Трофимович Т. Г., доктор филологических наук, профессор;

Тиринова О. И., кандидат педагогических наук, доцент;

Козырев Л. И., кандидат филологических наук, доцент;

Глушко Е. И., старший преподаватель.

КУРСОВАЯ (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА

КАК ОСОБЫЙ ВИД УЧЕБНО-НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Учебными планами, по которым ведется профессиональная подготовка учителей начальной школы в университетах Республики Беларусь, предусмотрена подготовка нескольких курсовых работ. В педагогических университетах написание дипломной работы в настоящее время является необязательным, хотя допустимым и желательным. Включение студентов в такие виды деятельности, как подготовка курсовой (дипломной работы), связано с необходимостью формирования у специалистов, получающих высшее образование, навыков организации и проведения самостоятельного научного поиска, умения собирать и анализировать факты, давать им верную оценку, делать на основе анализа аргументированные и значимые выводы.

Курсовая (дипломная) работа представляет собой особое учебно-научное исследование. Это значит, что указанные работы не выдвигают перед собой в качестве цели решение крупной научной задачи; подобную задачу решают, обычно, диссертационные исследования. Курсовые и дипломные работы создаются для того, чтобы выполняющий их студент глубже вник в определенную тему, направление научного исследования, познакомился с актуальными проблемами этого направления, смог под руководством преподавателя собрать необходимый фактический материал и проанализировать его. В процессе выполнения курсовой или дипломной работы студент должен научиться проводить обзор научной или научно-методической литературы, описывать ход анализа собранного материала, формулировать цель исследования, задачи, полученные выводы. Курсовая (дипломная) работа, таким образом, представляет собой сочинение, сочетающее в себе черты научного и учебного исследования.

Ошибочным является представление о том, что курсовая (дипломная) работа может быть написана только с опорой на различную научную и научно-методическую литературу. Курсовая (дипломная) работа не должна представлять собой реферат, компиляцию (соединение выписок) чужих исследований. Какой бы традиционной ни казалась предложенная научным руководителем тема, подразумевается ее новое, самостоятельное видение, ее углубление и расширение за счет нового привлеченного материала, за счет новых оригинальных предложений. Курсовая (дипломная) работа должна представлять собой самостоятельное исследование.

Обязательной частью выполняемых студентом работ является формулировка целей и задач исследования. Стоит принять во внимание, что при формулировке целей не используются в качестве ключевых глаголы изучить, исследовать, проанализировать, рассмотреть, проследить и т.п., поскольку они называют процесс, а не результат, к которому исследователь стремится. Такой результат обычно обозначают глаголами установить, выявить, определить, разработать, обосновать и т.п.

Такой же обязательной частью работ является аналитический обзор литературы по теме. Он оказывается не только значимым, но и полезным, если правильно выполнен. Строится такой анализ, как правило, на рассмотрении наиболее значимых работ, относящихся к теме. Работы не рассматриваются в свободном порядке, а группируются или по проблемам, или по времени появления, но тоже с указанием на ход эволюции проблемы.

Успешное раскрытие темы самым тесным образом связано с осознанием того, на пересечении каких более частных проблем эта тема находится. Необходимо установить эти проблемы, вывить их суть, причинно-следственные связи между ними.

Курсовая (дипломная) работа по методике преподавания того или иного предмета в качестве обязательного компонента должна содержать анализ того, как избранная проблема отражается в действующих школьных программах и учебниках. Стоит проанализировать существующие вспомогательные материалы: рабочие тетради на печатной основе, прописи, рекомендованные методические пособия, календарное планирование и т.д.

Курсовая (дипломная) работа принесет максимальную пользу тому, кто ее выполняет, лишь при условии, что студент будет сориентирован на исключительно самостоятельную работу. Как показывает опыт, трудности возникают на разных этапах выполнения работы. Это касается не только формулировки целей, задач, сбора материала, анализа. Нелегко бывает описать ход анализа, сформулировать выводы. Это связано с тем, что у большинства студентов недостаточно сформированы навыки научного изложения. К этим трудностям нужно быть готовым, поскольку, как уже указывалось, выработка научного стиля изложения – одна из задач, которая решается при выполнении работы.

Методика преподавания любого предмета тесно связана с педагогикой и психологией. Об этом следует помнить при подготовке курсовой (дипломной) работы и рассматривать проблему с учетом психолого-педагогических аспектов ее решения. Обращение к педагогике и психологии должно быть строго дозированным, не затемнять суть проблемы.

Непременным атрибутом качественной курсовой или дипломной работы является соответствующее ее оформление. Работа должна быть не только оформлена по существующим образцам, но и написана грамотно во всех отношениях. Автору работы необходимо тщательно проверить написанное, убедиться, что не пропущены орфографические и пунктуационные ошибки. В случае затруднений следует обращаться к соответствующим словарям и справочникам.

Как справедливо утверждал английский философ и государственный деятель Ф.Бэкон, «знание есть сила, сила есть знание». Желаем успехов в приобретении знаний и силы!