Волшебные слова

Цель: привести в систему уже имеющиеся у детей представле­ния о таких понятиях, как вежливость и уважение к старшим, и дополнить их.

Ход беседы

Учитель должен внимательно наблюдать за детьми: кто из них употребляет в общении со взрослыми, товарищами вежливые сло­ва, а кто проявляет невежливость. Начав беседу словами: «Сейчас мы узнаем, все ли дети помнят вежливые «волшебные» слова», учитель напоминает им или читает рассказ В.Осеевой «Волшеб­ное слово».

Затем дается рассказ-загадка, в котором пропущена ключевая фраза, и ее следует добавить:

«Однажды по улице шел старичок, опираясь на большую палку. От старости он согнулся, поэтому шел, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову кверху, шел мальчик, который толкнул его. Старик очень рассердился на мальчика. Но вот мальчик что-то сказал старичку, и тот сразу подобрел. Что же такое сказал мальчик, от чего дедушка перестал сердиться?»

Дети дают разные ответы — правильные и неправильные. Учи­тель делает вывод: «Если ты задел или толкнул кого-то нечаянно, то извинись».

Затем учитель показывает, как надо обращаться к нему, если он занят разговором. Для закрепления проводится игра, в которой дети хором вставляют «волшебные» слова. Произносится, напри­мер, такой текст:

«Однажды Вова поехал в театр. В трамвае он сел около окна и с интересом рассматривал улицы. Вдруг в трамвай вошла жен­щина с ребенком. Вова встал и сказал ей: «Садитесь (дети хором: пожалуйста!)» Женщина обрадовалась и вежливо поблагодарила Вову (дети хором): «Спасибо». Вдруг трамвай неожиданно оста­новился — Вова чуть не упал и толкнул мужчину, который хо­тел рассердиться, но Вова сразу же сказал (дети хором): «Изви­ните, пожалуйста!»

Текст рассказа может быть любым, но связанным с обстанов­кой, хорошо знакомой детям.

Учитель задает вопрос: «А нет ли среди вас таких, кто дразнит товарищей, дает им обидные прозвища?» и вместе с детьми дела­ет вывод: вежливый человек так не поступает.

Затем читаются и разбираются стихи С. Маршака «Ежели вы вежливы», А.Барто «Любочка», рассказ С.Михалкова «Зеркало».

Заканчивается беседа правилами вежливости:

Будь вежлив. Вежливость — это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.

Будь всегда приветлив: при встрече здоровайся; за помощь и заботу благодари; уходя, не забудь попрощаться.

Старым, больным и усталым уступай место в общественном транспорте, на уличной скамейке. Делай это не напоказ, не жди, когда тебя попросят уступить место.

Старому, слабому, слепому помоги перейти дорогу. И дела{ это сердечно, от души, любезно, не хмурясь.

Никуда и никогда не опаздывай. Всегда приходи в назначен­ный час, береги время других людей.

Не заставляй волноваться о себе. Уходишь из дома — скажи, куда пойдешь, когда вернешься. И уж не опаздывай.

Никогда не капризничай. Твой каприз может испортить настро­ение другим, причинить им беспокойство.