Схема вивчення особистості важковиховуваних учнів ЗОШ № __

1. Загальні дані про учнів: вік, освіта, місце проживання.

2. Фізичний розвиток і стан здоров'я.

3. Умови сімейного виховання - склад сім'ї, освіта батьків, місце роботи батьків і посада, матеріальні житлово-побутові умови, характер взаємовідносин між батьками, батьками і дітьми.

4. Успішність, причини неуспішності, відношення до навчальної діяльності, до окремих навчальних предметів.

5. Відношення до праці, як проявляє себе в різних видах праці, в школі і вдома, який вид праці найбільше любить, чи є повага до праці інших людей.

6. Суспільна активність, чи має громадські доручення, як ставиться до їх виконання.

7. Участь в гуртках і спортивних секціях.

8. Статус в класному колективі, характер взаємовідносин з вчителями, товаришами, особливості відносин з оточуючими людьми.

9. Як використовує вільний час, чим займається, з ким спілкується (коло знайомств поза школою).

10. Чи має друзів, хто вони, на якій основі будується дружба.

11. Яка дисципліна в школі, вдома, які порушення дисципліни допускає, які застосовувались засоби впливу.

12. Чи має необхідні навики культури поведінки.

13. Особливості пам'яті, уваги, мови.

14. Найбільш типові психічні стани - переважають процеси збудження, загальмованості чи врівноваженості.

15. Характер інтересів, нахилів, здібностей.

16. Які позитивні якості, риси характеру намагається виховати в собі.

17. План на майбутнє, яку професію думає вибрати після закінчення школи.

18. Особливості розвитку морально вольових якостей.

19. Характер читацьких інтересів.

20. Відношення до природи, звірів, птахів тощо.

21. Найбільш яскраво виражені риси характеру.

22. З якого віку і класу даний учень характеризується як важковиховуваний.

23. Які позитивні якості відмічалися в учня раніше.

24. Які позитивні риси і якості є у нього зараз.

25. Які негативні риси і якості відзначались у нього раніше.

26. Які негативні риси і якості є в нього зараз.