| План занятия
| Примерное время
| Упражнения и тесты
|
| Оргмомент. Постановка целей занятия
| 3 - 5 мин
|
|
| Обсуждение новостей
| 5 - 10 мин
| Рекомендую попробовать разные варианты обсуждения новостей и выбрать наиболее эффективный для вашей группы.
|
| Проверка домашнего задания
| 10 мин
|
|
| Часть 1. Социальные нормы. Религия. Мораль.
| 35-40 мин
| Определение социальной нормы (очень важно установить, есть ли у ребят понимание этого и не сужают ли они данное понятие до правовой, например, нормы) и совместное заполнение пропусков на стр. 159
Упр. 81 – по командам или в парах.
Религию и мораль можно рассматривать не последовательно, как они даны в учебнике, а параллельно, в сравнении.
В сильных группах можно устроить дискуссию на тему свободы совести и свободы вероисповедания (чем они отличаются). Также можно использовать заранее подготовленные доклады.
|
| Перерыв (7 мин)
|
| Написание контрольного теста №3
| 40 – 50 мин
| Ученики садятся по одному (по возможности), убирают все со столов (пользоваться ничем нельзя) и в полной тишине пишут работу.
|
| Перерыв (8 мин)
|
| Часть 2. Правонарушение и юридическая ответственность.
| 45 мин
| Тема несложная, и основная наша задача – убедиться, что дети это материал знают и ничего ни с чем не путают. Здесь четкие и определенные понятия, которые надо еще раз закрепить.
Определение правонарушения (строго под запись в тетрадь), разбор каждого из его признаков.
Четкая связь между правонарушением и ю.о.! Выведение определения ю.о. на стр. 165.
Таблица на стр. 165 – совместное заполнение вместе с преподавателем, либо, если группа старая/сильная – самостоятельное заполнение учениками и последующая проверка.
|
| Домашнее задание
| 5 мин
| Задания формата ЕГЭ на стр. 162, на стр. 166.
|
| Подведение итогов занятия.
| 5 мин
| Заранее продумайте, как именно!!!
|
